简介：

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简介：　　摘 要 在小学语文素质教学中，教师要注重对教学观念的改革和教学形式的创新，把学生放到学习的主体位置上，建立小学语文自主课堂，发挥学生的学习主动性。语文教学必须关注学生的身心发展，充分调动学生的主观能动性，促进自主发展，培养创新意识，提高学生语文素养。

简介：摘要：小学阶段，学生对新奇的事物充满了好奇心和探索欲。传统的语文教学模式枯燥单一，逐步不能适应新时代的教学要求。因此，提升语文课堂教学的趣味性成为一线教育工作者的工作重心之一。本文简要分析小学语文教学的现状，结合具体案例提出趣味教学在小学语文课堂的应用方法。

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简介：摘要：不同的教学方法会带来不同教学效果，探究式教学法是素质教育背景下教学方式的创新与突破。在传统的高中地理课堂，教师的教学方法主要围绕知识讲解、布置作业等为主，这种教学方法主要以教师为主导，不符合素质教育发展的要求。探究教学法体现了课堂主体由教师到学生的转变，推动了课堂教学改革。本文主要站在高中地理教师的角度，详细的阐释如何在教学中应用探究式教学法，提高高中生探究学习的积极性和能力，最终让高中生喜欢上地理课堂。

简介：摘要：在新课程标准下，对学生进行有效地引导，激发学生的学习积极性，调动学生的课堂参与，让课堂成为老师和学生一起发展的心灵之地，这些都是新课程标准下的小学语文教育有效性的具体表现。语文课堂要正确理解新课程标准的本质，切实实现学生、教材、教学观念的转变。

简介：摘要：在新课程标准下，对学生进行有效地引导，激发学生的学习积极性，调动学生的课堂参与，让课堂成为老师和学生一起发展的心灵之地，这些都是新课程标准下的小学语文教育有效性的具体表现。语文课堂要正确理解新课程标准的本质，切实实现学生、教材、教学观念的转变。

简介：【摘要】高效课堂改变了教学中时间少、任务重的问题，提高了课堂教学效率，学生在轻松的氛围中学到知识，学习兴趣有所提高，师生的关系更加融洽。教师要掌握提高课堂教学效率的方法，使学生愿意学习，为下一阶段的学习打下坚实基础。

简介：摘要：体育在学生的成人成才的过程中都能够起到至关重要的作用，体育课程同样是学校体育课程中的重要组成部分，是高职学校体育工作的重心所在，是培育社会需要人才的重要途径，也是全方位实现立德树人根本任务的重要手段。体育分为育人还有育体，之前的体育育人功能被忽视了，现在在新时代的要求下，体育育人的功能再度被重视起来，体育课堂所承担的价值则是培养学生的健身技能和终身学习的理念，为全民健身工作和全面建设社会主义强国作出贡献。体育课程中的育人功能则主要体现在课程思政中，能够教会学生如何尊重对手和形成良性竞争。

简介：【摘要】：在小学阶段的学习当中，不仅要让学生掌握相关的知识，还要让学生从小培养他们的思想品德。因此，作为小学数学教师应该不断地强化自身的德育意识，注重在教学当中，发挥数学的德育教育功能。在教学的过程当中，教师要认真观察学生，注重学生的思想状况，充分的研究和挖掘数学教材当中，有关德育教育的内容，再结合学生的实际情况以及教学内容，对学生进行爱国主义、集体主义、科学态度等方面的品德教育，培养学生的思维和道德品质，促进学生综合素养的发展。

简介：【摘要】立德树人是教育的根本任务。数学是一门渗透德育教育的重要学科，老师需要明确自身肩负的育人职责，要在教学中充分做好德育教育准备，将德育教育落实到各环节的教学之中，实现对学生全面培养的教学目标。本文对小学数学教学中德育渗透的具体策略进行了探讨，旨在提升小学数学的德育教育效果。

简介：摘要：“双减”政策要求减轻中小学生的学业压力和作业负担，同时还要保证他们的学习效果，这就要求教师在授课方式和教学内容上做出对应的改变，及时调整授课模式，使学生处于主体地位，充分尊重其个体差异，完善”双减“政策下的教学体系，通过多元化活动激发学生的学习兴趣，促进学科综合素养的提高，为日后长远的发展奠定良好基础。

简介：摘要针对于智障生这一群体来说，由于其的智力偏低，在学习抽象性、逻辑性较强的数学知识时会存在问题，教师就可以将绘本这一形式引入进来，使学生的学习难度大大降低，保障其数学学习活动的顺利开展。因此，本文将以此为话题，对绘本在智障生数学教学中的应用对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘 要：小学教育属于九年义务教育，语文学习相当于文字学习，它是将来各学科学习的门槛。学习阅读能够使孩子反应更为敏捷 ,思考问题更加仔细认真与透彻。运用翻转课堂教学模式可以让同学们提高相应的学习效率，提高学生们的学习兴趣。

简介：摘要：高中地理涉及多方面的知识，包括世界各地区的气候条件、地形地貌差异、交通运输、人文景观等。学生对不同板块的知识理解程度有所不同，传统教学一刀切的方式很难做到因人而异、因材施教，多媒体信息化教学可以让学生反复观看视频和音频，这对传统的教学手段和方式而言是一种创新。在这一背景下，信息化多媒体技术使繁杂的地理知识变得系统有序，大幅度提高了教师的教学质量和教学水平，活跃了课堂气氛，加速了师生之间的交流与沟通。学生也改变了畏难心理，对地理课程更感兴趣。

简介：摘要培养学生问题解决能力是数学教学的重要责任。教学中，我们可以探究学习平台，引导学生通过自主或合作的方式展开，使其在反复实践中形成良好的问题解决能力。

简介：摘要：分层教学法打破了传统英语教学中"一刀切"的弊端,同时兼顾处于各个英语层次的学生。在英语教学过程中,根据学生的个体差异运用分层教学法进行教学能够更好地提高学生的英语水平。主要探讨在初中这一阶段的英语教学中如何合理运用分层教学法来提高学生的英语学习能力。针对这样的问题，本文提出了课堂评价分层、作业评价分层、成绩评价分层等教学方法，以供参考。

简介：摘要：在幼儿教育工作中，循序渐进地培养幼儿数学思维，可以引导幼儿独立地观察、实验、总结，可以提升幼儿整体的学习能力。但在实际情况中，有部分教师过于依赖教学工具，并没有关注到生活情境，低估了生活情境对幼儿数学思维的影响。随着幼儿教育事业不断发展，相关教育工作者的观念也在不断变化，生活化教学逐渐成为幼儿教育中的重点研究课题。探讨“幼儿在生活情境中玩出数学思维的策略”，强调应用生活情境、创建生活情境，在生活化氛围中，传递数学知识、锻炼数学思维，这样的教育主张，可以使幼儿教育轻松、包容、有趣，更加贴近幼儿的学习需求。