简介：摘要：在课程改革的实施和推进过程中，学生作为研究主题被呈现，其中有很大一部分学生被称为“差生”，他们成绩落后，不爱学习，且喜欢对抗老师及他人。“差生”是教育教学中的一个常见且普遍的现象，他们的教育应该被所有研究者重视起来。本研究主要是探讨“差生”的特点，形成原因，从而制定转化“差”的方法策略。

简介：摘要：劳动教育在小学教育中占有重要地位，但目前仍有一部分学生存在"问题学生"的情况，需要进行转化。本文通过对某小学劳动教育管理指导方面的案例进行研究，探讨了如何有效地转化"问题学生"，从而提高劳动教育的效果。研究发现，通过采用个性化教育、情感教育、奖励激励等管理指导方面的策略，可以有效地转化"问题学生"，提高劳动教育的实效性和针对性。

简介：摘要：后进生是相对班级普通学生来说的，主要是指学习或思维能力比较落后的学生。为使后进生树立正确的学习价值观，增强学习的自信心，赏识教育成为高中教师普遍运用的一种教学方法。赏识教育需要教师以欣赏的眼光去对待每一位学生，激励学生，培养学生的良好学习习惯，从而获取进步。在新课改的背景下，教师更应贯彻落实以生为本的教育理念，充分发挥出赏识教育的作用，以此推动后进生的转化，保证全体学生的身心健康发展。

简介：摘要：大学生的日常行为是家庭教育背景、学校教育情况、自身学习状态的一面镜子，大学生的不良行为，不仅将会影响到本人学习效果，还会衍射到家庭关系和学生之间的友谊。本案例以一位不良行为学生出发，通过谈心谈话、案例分析和家校育人的途径，正确引导处理其不良行为带来的问题，帮助其脱离困境，最终教育转化成功。

简介：摘要：随着生活水平的提高，许多孩子的生活条件改善了,然而，在农村地区，留守儿童数量众多。父母以经济支持表达对孩子的爱，而爷爷奶奶主要关注孩子的饮食。孩子们得到了最优质的物质满足，导致近年来后进生现象增多。本文将分析学生后进的原因，并探讨如何有效转化后进生。

简介：【摘要】：教师可以说是一个班级发展的核心向导，教师对班级实施的有效管理可以提高班级师生之间的凝聚力，让班级的每一位学生都有一个积极的心态，坚持不懈的精神以及高度的集体荣誉感。教师可以是任何一个科目的任课教师，每一个教师都不断对班级管理中学生问题行为的教育转化策略进行研究与思考。

简介：摘要：艺术创新教育转化为商业应用有其特殊性和复杂性，为适应时代发展需不断探究创新教育的教改策略和路线。本文通过研究发现；1）艺术教育创新重点在于开发具有商业性质的课程与项目式体验空间。2）人才培养重点在于增强教育的商业敏感性、培育艺术与商业复合型人才。3）教育教改在商业应用的语境下应该加强数字化应用：建构交流平台、开发解决方案、开发数字艺术品等。

简介：摘要：艺术创新教育转化为商业应用有其特殊性和复杂性，为适应时代发展需不断探究创新教育的教改策略和路线。本文通过研究发现；1）艺术教育创新重点在于开发具有商业性质的课程与项目式体验空间。2）人才培养重点在于增强教育的商业敏感性、培育艺术与商业复合型人才。3）教育教改在商业应用的语境下应该加强数字化应用：建构交流平台、开发解决方案、开发数字艺术品等。

简介：摘 要：在中国的基础教育下，农村小学生普遍存在很严重的不同问题的学生现象，怎样做好转化这些问题学生的工作成为每个农村教师的当前的首要任务，本文将从农村小学问题学生成因展开进行分析及转化教育提出相应的策略。

简介：摘要：在一个班集体中,有一些学生存在问题较多,他们在我们教师的眼中组成了一个特殊的群体,那就是"问题学生"。按照素质教育对教育者要面向全体学生,使每个学生在德智体几方面全面发展的要求,我们应该重视或加强对"问题学生"的教育工作,找准问题所在,研究解决方案,以求解决问题,转化"问题学生",提高他们的整体素质。

简介：摘要：党史学习教育是立足百年党史新起点，着眼于开创事业发展新局面做出的一项重要决策，注重学习成果的有效转化能够推动党员职工思想政治水平的有效提升。在这一背景下充分分析当前党史学习成果教育转化中存在的问题，结合问题提出具体的转化策略，对于强化党史学习教育效果的深入实施，提升职工思想政治素质都具有重要的促进价值。

简介：摘要：本文旨在探讨班主任如何帮助潜能生提高学习成绩和兴趣爱好。通过分析问题原因并结合实例，提出了多种教学方法和手段，包括课堂差异化教学、个性化辅导以及心理疏导等方案，以及一系列策略和建议，以促进这些学生的转化教育。该研究有助于促进我国教育的改革和提高潜能生的学业水平。

简介：摘要：转化“后进生”需要我们付出爱心、细心与耐心。携手家庭教育，以“爱心”为契机转化后进生；善为“伯乐”，以挖掘“优点”为契机转化后进生；学当“外科医生”，以剔除“顽疾”为契机转化后进生。在生活中，多一份关爱；在学习中，多一点鼓励，会让更多的、丧失学习动力的孩子重获能量，扬起远航的风帆。

简介：摘要：在义务教育这一阶段中，学生们正处于人生、身心变化最快的一个阶段，是学生们人生观、价值观与世界观形成最关键的一个时期，是有着较大的可塑性。指导学生们树立正确的价值观，塑造学生们的优秀品德，培养学生独特的学习风格，养成健康的心理状况，从而让学生们在身心健康发展的根源上以此得到激励，也是培育工作者跟家长们一起探索的目的。为此，我们应该要经常关切每一位学生，更不能忽视或抛弃学困生，要去支持他们，管理学习上遇到的困难，让学生们发挥出自己学习的技能，以此取得进步。

简介：摘要：在义务教育这一阶段中，学生们正处于人生、身心变化最快的一个阶段，是学生们人生观、价值观与世界观形成最关键的一个时期，是有着较大的可塑性。指导学生们树立正确的价值观，塑造学生们的优秀品德，培养学生独特的学习风格，养成健康的心理状况，从而让学生们在身心健康发展的根源上以此得到激励，也是培育工作者跟家长们一起探索的目的。为此，我们应该要经常关切每一位学生，更不能忽视或抛弃学困生，要去支持他们，管理学习上遇到的困难，让学生们发挥出自己学习的技能，以此取得进步。

简介：摘要：对小学数学成绩较差的学生进行转化，这是一项需要花费较长时间、考虑众多因素且具有较高挑战性的任务，小学数学教师需要直面其中的难题，深入探讨差生形成原因，主动改变思维模式，建立和谐师生关系，展现出对差生的关心。教师要深入研读新课标，优化教育手段和方式，激发学业上有困难的学生对于数学的热爱，为这部分同学讲授数学学习方法，继而使差生不断夯实自身基础，尽力帮助数学学习困难的学生早日克服学习难题，从而全方位提升数学教学品质。基于此，下文就围绕小学数学差生转化教育有效方法展开论述，希望可以予以教育者们一定教学启发。

简介：摘要：学困生是每个班级中都客观存在的一个群体，是指由于生理、情绪、认知能力、教育背景等多种因素造成学习暂时落后的学生。换一个角度来说，学困生在学习上有很大的提升空间，所以教师在对学困生的转化与引导上也有很大的发挥空间。学困生智力处于正常水平，但由于各种主客观因素的影响在学习上障碍重重，自身的数学潜能与数学成绩呈现背离现象。在教学实践中，教师要从思想上认识到转化学困生的重要性，对这个群体给予高度关注并且深入研究，找出他们学习困难的原因并采取针对性的转化措施，以提升教育的均等性和实效性。

简介：摘要：自闭症儿童的认知能力和社交能力都明显低于正常儿童，摘要表现为反应迟钝，不爱说话等，也称之为孤独症。如今自闭症儿童越来越多，为了帮助自闭症儿童提升自理能力从而更好地适应正常社会生活，小学教师在面对自闭症学生时一定要主动承担起教育者的责任，对其进行转化教育，帮助自闭症儿童拨开心理的阴云。本文将深入分析自闭症学生的转化教育策略，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨促进小学英语学困生转化的教育策略，并提出相关的研究框架。通过对学困生的特点和原因进行分析，结合教育心理学和教学方法论的理论支持，提出一系列针对性强、实施可行的教育策略。研究结果表明，这些策略能够有效帮助小学英语学困生实现转化，提高其英语学习成绩和自信心。

简介：