简介:摘要:本文主要研究了中国高等教育管理体制改革的现状和问题,并提出了相应的改革建议。通过对相关文献的综合分析,发现目前中国高等教育管理体制存在着一些问题,如行政管理过于繁琐、缺乏透明度和效率、学校之间竞争激烈等。针对这些问题,本文提出了一系列的改革建议,包括推动高等教育管理体制的简化和透明化、加强学校之间的合作与协调、建立有效的教育评估和监督机制等。希望通过这些改革举措,能够进一步提升中国高等教育的质量和竞争力。
简介:摘要:民办应用型本科大学在中国高等教育中发挥着重要的作用,但其教育管理体制的研究相对较少。本研究旨在探讨民办应用型本科大学的教育管理体制,以期提供有益的参考和启示。通过文献综述和案例分析的方法,研究发现民办应用型本科大学的教育管理体制主要包括领导体制、组织结构、决策机制、人力资源管理、质量保障和评估等方面。同时,本研究还分析了民办应用型本科大学教育管理体制面临的挑战和问题,并提出了相应的建议和对策。研究结果对于民办应用型本科大学的发展和提升教育质量具有重要意义。
简介:摘要:一国的教育管理制度分为两类:一类是政府的管理制度,另一类是学校的内部管理制度。在此基础上,提出了一种新的、具有普遍性的、可持续发展能力的学前教育行政管理系统。学前教育管理体系对我国学前教育事业的发展具有领导、组织、协调、监督、保障、推动等重要功能,它是保证政府有效地发挥学前教育发展责任的必要条件,也是保证学前教育事业健康可持续发展的关键。随着经济社会发展、宏观政策形势的改变,以及财政管理体制和教育管理体制改革的不断深入,目前我国学前教育管理体制正面临着前所未有的挑战,其中存在的一些重要问题,已经对我国学前教育事业的健康、可持续发展造成了严重的影响,因此,对学前教育管理体制进行改革是必然的。
简介:摘要 目的 探究护理带教体制的建立在临床护理教学中的应用效果。方法 将2019年2月-2022年11月我院80例护理实习生纳入本次研究的对象,按照随机数字表法,分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采取常规带教;观察组采取建立护理带教体制。比较两组实习生理论知识、实践操作技能的评分,评价其核心能力。结果 观察组的理论知识、实践操作技能评分较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,观察组核心能力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 建立规范的护理带教体制在临床护理教学中效果明确,可丰富护理实习生的理论知识,提升实践操作技能,增强其核心能力。