简介：摘要：本文主要研究了中国高等教育管理体制改革的现状和问题，并提出了相应的改革建议。通过对相关文献的综合分析，发现目前中国高等教育管理体制存在着一些问题，如行政管理过于繁琐、缺乏透明度和效率、学校之间竞争激烈等。针对这些问题，本文提出了一系列的改革建议，包括推动高等教育管理体制的简化和透明化、加强学校之间的合作与协调、建立有效的教育评估和监督机制等。希望通过这些改革举措，能够进一步提升中国高等教育的质量和竞争力。

简介：从现代公共管理变革的角度看，中国高等教育治理的兴起与改革开放以来的国家高等教育管理体制改革相始终。从某种程度上说，中国高等教育体制改革的过程就是中国高等教育治理兴起的过程。改革开放之初，党和政府在高等教育管理体制上推行的简政放权改革策略，是我国高等教育治理兴起的独特历史背景。在此基础上，改革中央政府内部以及中央政府与地方政府的治理关系，落实高校独立法人地位和办学自主权是我国高等教育治理的基本实践。

简介：中国和印度无论从地理位置、国情还是人口等诸多方面都有很多相似的地方。本文主要以高等教育管理体制为着手点来比较两个国家高等教育的异同，以便对我国及印度的高等教育管理体制有更深入的了解，借以对我国的高等教育管理体制有些许有益的启示。

简介：众所周知,美国是当今世界高等教育最发达的国家.这不仅表现在它拥有一批教学和科研处于世界一流水平的大学,而且表现在其高等教育拥有完备的管理体制."它山之石,可以攻玉",研究美国高等教育管理体制,势必对我国高教体制改革有重要的借鉴意义.

简介：高等教育行政管理体制中的中央集权制和地方分权制在其行政体制的特点、管理职能、运行机制、决策方式、协调监督手段等方面各有利弊，从某种意义上说二者正好互补。我国高等教育行政体制基本上是中央集权型的体制，它有利于国家实现宏观调控，但对落实地方高教行政机关和高校的自主权、适时优化高教结构等有明显不足之处。有关改革必须把简政放权和建立约束机制结合起来。

简介：美国施行宏观上国家干预、地方分权与学校自治互相统一，微观上行政管理和学术管理相互分离的高等教育管理体制。作为一个年轻的国家，美国在高等教育管理上取得的成就是有目共睹的，其成功经验可以被我国学习借鉴。文章论述了高等教育管理体制的基本问题，中、美两国高等教育管理体制的差异比较和对我国高等教育管理的启示。

简介：改革开放以来，中国处于计划经济向市场经济转轨的转型期，这一时期的高等教育也处于变革中。教育改革的本质是教育体制改革，而高校管理体制的改革更是高等教育改革的重中之重。

简介：自巴黎大学建立以来，法国大学已有了800多年的历史。在这800多年里，法国大学为了实现思想自由、探寻大学精神，不断追求大学的自治；然而，法国作为中央集权制国家，会因为其自治的弊端而走向集权。集权与自治，似乎截然对立的两种管理理念在当代法国的高等教育管理中试图得到调节。梳理其800多年高等教育管理体制对于我国而言也颇具有启发性意义。

简介：改革开放30多年以来,我国高等教育发展可谓“奇迹”与“危机”并存.所谓“奇迹”是指1999年以来,我国高等教育在极短的时间内实现了高等教育的大众化,极大地改善了办学条件,提高了高等教育毛入学率,且高等教育质量稳步提升,虽有就业压力但并未造成严重的社会问题.

简介：探讨了法国高等教育管理体制的发展演变历史，着重研究了法国高等教育内部管理体制、管理权限与管理模式；对法国高等教育所面临的新的发展机遇及呈现出的运行管理模式，即自治性、面向市场、学术自由进行了归纳和总结。

简介：30年来，我国的高等教育宏观管理体制在不断地改革过程中经历了很大变化，通过多次调整，打破了条块分割、重复办学的局面，基本完成了高等教育宏观管理体制的改革，形成了中央和地方政府两级管理、分工负责，在国家政策指导下以省级政府统筹为主的新体制。

简介：摘要：目前我国高等教育行政管理体制政策存在着中央和地方的高等教育权责划分不明、高等教育行政部门不完善、高校与政府教育理念存在差异等问题。未来我国高等教育行政管理体制改革应落实高校自主办学权、推进多元化高等教育治理模式、整合高等教育管理权利。

简介：高等教育管理体制，主要反映的是高等学校与政府和社会之间、特别是学校和政府之间的关系。本文主要从这一角度，考察一下建国50年来我国高等教育行政管理体制的发展演变。50年来，我国的高教管理体制经历了一个由集权到放权、又从放权到集权、再到发挥中央地方两个积极性几次反复的曲折过程，其中有值得吸取的经验教训。

简介：

简介：随着高等教育大众化进程的推进,民办高等教育作为实现高等教育大众化的重要途径之一,已经受到越来越多人的关注。但是,不容忽视的问题也摆在了我们的面前,即民办高等教育行政管理体制呈现出的诸多弊端已经成为我国民办高等教育进一步发展的障碍,亟待通过政策与法律创新而得到改进和完善,从而促进我国民办高等教育的进一步发展与繁荣。

简介：我国的高等教育事业从93年党中央、国务院作出重大决策,颁布《中国教育和改革发展纲要》开始,到《中华人民共和国教育法》、《高等教育法》和《面向21世纪教育振兴行动计划》的出台,使神州大地的教育园地一次又一次沐裕阳光和春风。特别是党中央和国务院科教兴国战略的实施,并决定从98年起逐年增加教育投入。在去年召开更多还原

简介：实施高校内部管理体制改革是建立高等教育质量保障体系的前提和先决条件,是确保高等教育质量和办学效益的核心所在。高校应从精减学校行政机构入手,理顺管理机制,推动全员聘任制,通过加强师资队伍建设、深化教育教学改革,提高教学质量和办学效益。

简介：少数民族高等教育学是一门亟待建设的学科，许多理论问题和工作实践需要讨论和总结，其中少数民族高等教育的管理体制问题，在少数民族高等教育学中起着举足轻重的作用。本文就少数民族高等教育管理体制的定义、模式分类、我国少数民族高等教育管理体制模式的发展及其相关问题作一简要的论述，分析存在的问题，提出对策、建议。

简介：摘要在市场经济不断深入发展的条件下，政府机构改革也一直处于进行时。政府机构的扁平化发展，使得与之相适应的教育管理体制也进行了调整。高等教育行政管理体制是教育体制的一部分，它的变化引起了教育产权主体的变动。在适应市场的原则下，改革后一些突出问题逐渐显露，需要社会各相关领域引起重视。

简介：办学体制改革是高等教育体制改革的关键。从高等教育由谁办、为谁办和怎么办三个问题思考，高等教育办学体制改革在一定意义上就是高等教育办学主体结构的调整、高等教育利益关系的协调和高等教育办学机制的改善。文章认为“区分高校的‘立’与‘办’”“重视第三部门作为高等教育办学主体的作用”“建立灵活有效的高等教育利益调节机制”“建立多种办学机制的合作伙伴关系”等不失为高等教育办学体制改革的策略。