简介：作为低年级数学教师，在课堂教学中如何营造宽松、平等、和谐、生动而充满活力的学习氛围，培养学生的学习兴趣，启发学生创造思维，避免学生在数学学习活动中出现错误，正确理解、掌握数学概念和数学知识技能，发展学生的创新能力。

简介：新课程标准要求小学语文课堂阅读教学要关注学生个性发展，紧密联系现实生活，充满人文关怀和生命活力，注重问题探索，形成较强的知识魅力。如何改进阅读教学，有效提升阅读质量是当前必须迫切解决的一大问题。笔者结合小学语文阅读教学的实际，提出了完善小学语文阅读课堂教学的一些方法，取得了较好的教学效果。

简介：本文根据当前社会发展对数控车技能型人才的迫切需要，结合中职学校目前的具体教学条件和中职学生的自身特点，针对在数控车教学过程中，如何采用理实一体教学法，将数控车理论知识和实践教学有机的结合起来，增加学生对数控车学习兴趣，让学生重视理论知识的学习，更加注重理论知识在实践中的应用，真正做到“学中做，做中学”，培养学生成为技能型人才，以满足社会对技能型人才的需要，促进中职专业教师的进步和中职教育的健康发展。

简介：道德存在于儿童生活中。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，在教学中，开展体验式教学，激发体验兴趣，以兴趣驱动学生学习；精心设计活动，让学生体验真过程；引导切身体验，获得感悟内化为个人品德，能够较好地完成教学任务。本文阐述了在课前、课中、课后重视体验，通过有效措施促进体验教学，实现学生智力的发展、品德的形成和人格的完善，让体验成为品德课的主旋律。

简介：多媒体课件作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注和重视。它代表着课堂教学手段发展的必然趋势。本人结合自己在日常教学和观摩了2014年11月的重庆市渝中区初中英语优质课评选活动，在感受着多媒体课件在对促进英语教学的积极作用同时，也意识到多媒体课件的有效使用中应该注意的一些问题。

简介：《品德与社会课程标准》（2011年版）明确指出：“学生的生活及其社会化需求是课程的基础。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的生活对本课程的构建具有重要价值。课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从A己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，

简介：“以学生为主体的小学课堂教学模式”探索，打造卓越课堂是我们的追求。根据数学的学科特点和新课标赋予的教学目标、在“寻，需，见，进”四段教学模式的构想下，我们构建了“尝试一发现一探究一应用”的学习模式子课题。课题前期进行了问卷调查、开展了“寻，需，见，进”四段教学模式课堂实践活动，已上教研课48节。

简介：通过对比上海交通大学、剑桥大学研究生研究方法的课程,分析了我国高校与英国高校在文科研究生研究方法训练方面的差别,提出了对研究生加强研究方法训练的意义和可行性建议。