简介:【摘要】目的:在当前介入治疗护理学临床实习教学中进行翻转式教学的应用,对其效果进行研究。方法:从临床专业中随机进行临床班级的抽取,其中人数为30人,随后对学生采用翻转式教学。结果:通过对比,其和未实施此种模式之前具有一定差异,采用翻转式教学整体效果较为优良。结论:翻转式教学在现阶段介入治疗护理学教学中具有一定的应用价值。
简介:【摘要】目的:对心血管科护理带教采用循证护理教学模式,比较具体效果。方法:选择2022年同期在心血管科实习的护理实习生,人数共计64名,对于常规组采用常规带教方式,观察组采用循证护理教学。结果:常规组理论成绩为76.32±1.23,实际操作成绩为75.64±2.13。观察组理论成绩为85.44±2.10,实际操作成绩为84.63±2.14,观察组实际满意度相对较高。结论:在心血管科护理带教中采用循证护理教学模式,整体效果较好,满意度较高。
翻转式教学在介入治疗护理学教学中的实践与研究
探讨在心血管内科护理教学过程当中实施循证护理教学法的应用效果