简介：教材是学生学习知识的主要资源,也是教师教学的重要载体。不同年代的教材总会刻上时代的烙印,《义务教育数学课程标准(2011年版)》实施后,人教版在2014年秋季起全面启用新教材,在课程改革上再次开启新篇章。由于教材使用在地域上的广阔性,以及使用对象的大众性,使教师乃至学生对教材的解读存在很大的差异。可见,要提高课堂教学质量,提升学生探索知识的实效,教师必须深入解读教材,了解学情,读

简介：《巨人的花园》的作者王尔德是英国唯美主义运动的倡导者,他一生都在追求真正的极美的情感.他一生写过9篇童话,篇篇都是经典,他的童话作品可以与安徒生童话和格林童话相媲美.语文教材中的《巨人的花园》是根据王尔德的童话《自私的巨人》改编的,对比原著,我发现教材对原著改动很大.

简介：<正>正确开发教材不仅仅是改变一些表面形式上的东西,而是教学观念的更新过程.我们应该在观念更新的基础上,创造性地使用教材,以求高质高效地达到我们的教学目标.例如,人教A版课标教材选修2-2"导数概念"一节,以往的教材在编排上从极限概念开始学习,把导数作为一种特殊极限来处理,由于教学的重心被难以理解的极限定义牵扯,使微积分教

简介：摘要：笔者对近几年杭州中考进行分析，近七成来自教材中习题的改编。作为一线教师要遵循以“课标”为指南，以“教材”为题源命题思路制定中考复习题，提高复习的有效性。本文以教材中的一道例题为原型，改编了一道压轴题，按照从特殊到一般的过程探索，运用多种方法来三角形中线段比的关系，发展学生的解题能力，提升核心素养。

简介：JohnP．Haines的原文“Theartofliving”是一篇集“天使”与“魔鬼”为一身的文章。文中有着天使般的意念，又附着了魔鬼般的难点。刚拿到原稿时，笔者真的感到无所适从。痛苦地挣扎后，还是一步一步走了过来。第一步，翻到《普通高中英语课程标准（实验）解读》第137页第七篇第二十三章《关于教材和教材的编写原则》，又研读了一遍这五条虽然已熟记于心的原则，即科学性、思想性、时代性、基础性与选择性相结合以及发展性和拓展性原则；

简介：波利亚指出：＂拿一个有意义但又不复杂的题目去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的领域.＂教材习题显然符合这样的特点,它具有典型性、可延伸性,或传递某种数学方法,或渗透某些数学思想,或揭示某个数学结论,其重要性不言而喻.目前教材习题的设置往往适切于本章或本节教学内容,形式上比较单一,缺乏＂一点多式＂＂一题多变＂的灵活性,

简介：通过对平面图形折叠及追根溯源,形成立体几何的高考热点“问题串”,使知识的获得、能力的形成根植于有效的变式训练中,助推逻辑推理能力和空间想象能力的提升.

简介：牛津英语（改编本）高一年级教材由《Oxford Junior English 3》改编而成,预计这些学生的英语学习基础、能力和习惯等将比一、二年级没有英语学习基础的学生要好,牛津英语的教学中

简介：数学教学离不开评价，评价常需要通过书面测验形成量化指标来全面了解学生数学学习的过程和结果，从而激励学生的学习、改进教师的教学。因此，科学合理地设计一份高质量的试卷是至关重要的。但是，在现实生活中无论是何种类型的考试命题，受时间和精力所限，不可能所有的试题都是命题者创造性地编制出来的，其中的大部分试题还是由教材中的习题、往年的考试题和各种参考资料中的习题等改编而来。特别是数学教材中的习题，具有很强的基础性、典型性与示范性，它是教师教学的根基，也是命题者的立足点。本文笔者拟结合多年的命题经验，把数学教材中的习题改编成考卷中的试题分别举例并加以分析。

简介：我国新的钢结构设计规范即将颁布实行。因新规范变动较大,钢结构教材亦应作较大的修改。原高等学校钢结构试用教材(西安冶金建筑学院等4院校合编,以下简称统编教材)出版至今已6年,经过试用,发现存在较大的问题。现就大学本科钢结构教材的改编提出几点意见,供参考。

简介：教材原题1（人教A版高中数学教材必修4第147页第1题）已知sinα-cosα=1/5,0≤α≤π,求sin（2α-π/4）的值.改编过程在同角三角函数的基本关系中,sinα＋cosα,sinα-cosα,sinαcosα之间的相互转化＂知一求二＂,是高考常考的内容之一.将原题中的条件换成另两种形式或进一步用倍角公式给出,即可改编成以下试题.这类试题主要涉及三角函数的定义、

简介：牛津英语（改编本）高一年级教材由《Oxford ,初中牛津英语教材（改编本）将原教材《On ,牛津英语的教学中

简介：人教版《数学》教材八年级（上）P65有这样的一道题：如图，在等边三角形ABG的三边上，分别取点D，E，F，使AD=BE=CF．求证：△DEF是等边三角形．本题是复习题12的一道综合运用题，主要考查等边三角形的性质与判定、全等三角形的判定与性质等知识．这道题对于初中生来说是属于中等难度的题目，能较好地考查学生获得数学知识的思维能力和应用数学知识的技能水平．本文笔者从题目的解答出发，对本题做些改编，与广大同仁交流．

简介：本文从简谐运动、简谐波、回复力的定义出发,结合绳波在起振过程中,各质点运动的速度、加速度、回复力等物理量的变化规律特点,对人教版高中物理选修3-4中的一道练习题及其改编题的情境和教材部分内容提出质疑,并给出适当的分析和建议.

简介：

简介：【摘要】《课程标准（2011年版）》列出的情感态度包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。这些情感都是积极的情感，也就是有利于学习的情感态度。英语教学中怎样发展摆在第一位的情感-----兴趣呢？实践证明，在英语教学中，教师适当改编教材，改活教材，把英语知识和技能与生活实际联系起来，把教材贴近学生，让他们成为教材内容的演绎者，能更好的发展学生学英语的兴趣。

简介：在北京举办的2013年全国数学竞赛命题工作研讨会上，来自复旦大学附属中学的李朝晖老师给出下面一道题．

简介：

简介：春眠不洗脚,处处蚊子咬.夜来巴掌声,不知死多少.

简介：没有读过原著？不用担心。这个秋冬季，一大堆根据经典或当代畅销书改编的电影将陆续登场。