简介:摘要:记得某位心理学家曾经说 :“学习被动接受者获得的信息只有 30%,而主动参与知识获取过程者获得的信息则可达 90%左右。”数学知识只有让学生亲身的主动参与、自主探究,才能很好的转化为学生自己的知识,才能更好地培养学生的创新意识。
简介:摘要现在,大多数的小学生口语交际的能力不是很理想,在口语交际的课程中,教师总是把课程讲解的太死板,使学生完全听取老师的授课,但并未给学生提供一个口语交际的平台。使得很多学生都与口语交际这门课程失去了兴趣,所以,我们在授课中应该建议一个给学生充分发展空间的平台,使他们增强口语交际能力。
简介:摘要:以学生为主体,是英语课程标准的重要理念。提高学生的课堂参与率,教师要乐观创新,用人格魅力吸引学生;要精心设计教学活动,用生动的课堂吸引学生;要分层要求,让学生感受成功;要幽默应对,为英语课堂增添欢乐。
简介:【摘要】音乐是一门艺术,用来反映生活现实、表达人类感情。在新课改的情形下,越来越多人重视起来音乐,特别是在核心素养作为新一轮课程改革的背景下,如何激发小学生对音乐的兴趣爱好,如何有效的转变教学观念和方法,提高学生的参与度,都具有重要意意义。本文旨在讨论核心素养下小学音乐课堂如何提高学生参与度。
简介:[摘要]本文根据中国改革开放三十年来的实践经验,思考和论述了作为参政党的各民主党派在提高素质中需解决的两个基本问题,即如何正确看待参政党的基本特性和提高参政党素质应有哪些基本要求。诞生于中国新民主主义革命时期的各民主党派,在中华人民共和国成立后,开始成为中国共产党领导的共同参政的参政党.一九五四年第一届全国人民代表大会第一次会议通过的首部<宪法>在序言中肯定了这个成果;[关键词]参政党提高素质以毛泽东为首的中共中央,一方面在建国初期,正确地发挥了各民主党派共同参政的积极作用,并制定了与各民主党派长期共存、互相监督的良好方针;另一方面在社会主义改造基本完成以后,却在指导思想上逐步犯了左倾错误,不断搞以阶级斗争为纲的政治运动,日益削弱各民主党派的共同参政,到了十年文革甚至一度取消了各民主党派的共同参政。正是靠了中共十一届三中全会以来实施的拨乱反正和改革开放,我国才正确恢复和发扬了中共领导各民主党派共同参政的优良传统,通过改革开放以来的经验总结,全国人大于一九九三年在<宪法>序言中增写了一段话:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展……