简介:随着教育事业的快速发展,语文教育作为最基础的学科之一,也越来越受到各方面的关注。对于初中阶段的学生来说语文教学是一门非常重要的学科,而语文阅读教学在整个语文教学的过程中更是占有大部分的比重。但是就目前的初中语文阅读教学的现状而言,由于语文教学传统观念根深蒂固,与新的语文改革来势汹汹发生矛盾冲突等各方面的原因,初中语文阅读教学存在着一些不可忽视的问题,必须加以指正,并改进,才能使初中语文阅读教学得以突破教学瓶颈,真正使学生学有所获,取得实质性的阅读能力的提升。本文主要从教师和学生两方面入手,通过在他们身上分别出现的问题进行深入的分析探究,寻求更加广泛的解决策略及办法,从而更加有效地提高初中语文阅读教学的水平。
简介:摘要雾化吸入治疗是儿科呼吸道疾病常用的临床治疗手段,具有无创伤、无疼痛、疗效稳定等优势,其主要作用机制是通过将液体药物分散为细小雾滴,提高局部药物浓度,吸入后药物直接作用于肺泡、支气管末端,达到改善患儿临床症状的治疗目的。目的探讨个体化护理干预对小儿雾化吸入治疗依从性的影响。方法将2016年1月~2018年12月中心医院接诊的100例患儿纳入本研究,按照随机数字表法将其均分为观察组和对照组,每组各50例。对照组实施常规雾化吸入治疗和护理,观察组在对照组的基础上采用个体化护理干预。观察比较两组的心率、呼吸、SpO2、退热时间、鸣啰音消失时间、咳嗽消失时间、住院时间及依从情况。结果观察组干预后的心率、呼吸水平均低于干预前和对照组干预后(P<0.05),且SpO2水平高于干预前和对照组干预后(P<0.05);观察组的退热时间、鸣啰音消失时间、咳嗽消失时间、住院时间均优于对照组(P<0.05);观察组的依从性高于对照组(P<0.05)。结论个体化护理干预能够提高小儿雾化吸入治疗的依从性,改善患儿的心率、呼吸、SpO2水平,缩短退热时间、鸣啰音消失时间、咳嗽消失时间及住院时间,值得推广应用。
简介:摘要结节性甲状腺肿是指以甲状腺组织过度增生和在正常甲状腺组织的一个或多个区域出现结构、功能改变为特征的甲状腺结节性肿大。目的探究精细化护理干预在结节性甲状腺肿患者经胸乳入路腔镜下甲状腺切除术中的应用效果。方法选取中心医院行经胸乳入路腔镜下甲状腺切除术治疗的结节性甲状腺肿患者78例。随机数字表法分为两组,各39例。对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上采取精细化护理干预。统计对比两组术后视觉模拟疼痛量表(VAS)评分及并发症发生情况。结果术后第1日观察组VAS评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后并发症发生率5.13%(2/39)较对照组23.08%(9/39)低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精细化护理干预应用于结节性甲状腺肿患者经胸乳入路腔镜下甲状腺切除术中,可改善患者疼痛程度,并降低术后并发症发生情况。
简介:摘要数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.课堂教学是一种创造性的劳动,只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,学生就会有良好的学习习惯,课堂教学效率自然会大大提高。