简介:摘要目的研究助产护理技能强化训练对助产护理的影响性。方法本文选取我院2013年12月至2014年12月产科的护理人员16人作为研究对象,为了便于对比研究,将其分为甲、乙两组,其中甲组人员8人在进行助产护理技能强化训练之后对20例妊娠患者进行护理,而乙组人员8人不用进行技能强化训练即对20例妊娠患者进行护理,对比两组人员的护理有效性。结果甲组人员在对患者进行骨盆外测量、技术指导、四步触诊、阴道检查以及新生儿的脐带结扎的得分皆比乙组人员高,且患者对护理满意度评分也比乙组患者高,数据对比明显,P<0.05,具有统计学意义。结论助产护理技能强化训练有利于提高助产护理的效果,保障患者的护理质量,值得推广应用。
简介:摘要本文主要是为了探究生活技能训练在精神发育迟滞患儿康复中的价值。随机选取在我院接受治疗的精神发育迟滞患儿40例作为研究对象,并平均把其分成两组,一组是研究组,另一组是对照组,所有的患儿都采用抗精神病药物治疗方法,研究组患儿增加了一些生活技能训练。经过半年的训练之后,我们对两组患儿的康复水平进行比较。结果,研究组患儿的日常生活能力有了明显提升,且患儿的消极态度出现了明显减少的趋势,研究组患儿的社会兴趣、积极态度、社会交际能力等都有了显著提升,对照组患儿的变化则明显小于研究组,两组患儿的研究数据具有显著差异,具有统计学意义。最终得出结论生活技能训练能够有效提升精神发育迟滞患儿的日常生活能力,有助于患儿的康复。
简介:摘要:目的:探讨了学龄前期孤独症儿童社交技能训练的有效方法,从而对孤独症儿童的情况进行有效地改善,促进孤独症儿童更好地融入到知识学习及发展中,促进孤独症儿童的更好地发展及进步。方法:在研究过程中,采取了对比研究分析的方法,选择符合本次研究需要的学龄前期孤独症儿童共计60例,并采取随机分组的方式,将60例孤独症儿童分为观察组和对照组,每组儿童数量为30例,两组儿童的一般资料之间不存在显著性差异(P>0.05),分别采取了社交技能训练和常规的引导方法,之后对比疗效。结果:通过对学龄前期孤独症儿童进行社交技能训练,有效地改善了孤独症儿童的社交障碍,有助于引导孤独症儿童更好地融入到集体环境中,促进孤独症儿童更好地学习及发展。结论:在对孤独症儿童进行引导时,要注重让幼儿参与到集体环境中,对儿童社交技能进行有效地训练,从而促进幼儿更好地学习及发展。
简介:【摘要 】目的:探讨情景模拟训练对基层士官卫勤战伤技能培训的影响。方法:采用情景模拟形式对基层士官开展卫勤战伤技能的培训,培训内容为基本护理理论知识、急救知识、基础护理技术操作、战伤护理技术操作,比较培训前后卫生士官基础技能及战伤技能变化、卫生士官自我满意度及基层部队满意度变化。结果:培训后,基层卫生士官的基本护理理论知识和急救知识的成绩分别高于培训前;基础护理技术操作和战伤护理技术操作考核得分分别高于培训前,有统计学意义( P <0.05)。卫生士官自我满意度以及基层部队满意度分别高于培训前,有统计学意义( P <0.05)。结论:实施情景模拟训练后,提高卫勤保障能力,提升卫生士官救护技能,提升基层部队和卫生士官自我满意度。
简介:[摘要]目的:观察优化运动技能训练对脑梗死后偏瘫患者下肢功能的改善效果。方法:选取我院收治的88例脑梗死偏瘫患者下肢运动功能障碍作为研究对象,并将其随机分成44例对照组与44例研究组;对照组给予常规康复治疗,研究组在此基础上进行优化运动技能训练,对比两组患者的治疗效果,在治疗前、治疗4周后分别采用简化Fugl—Meyer下肢功能评分、改良Barthel指数评定患者的日常生活活动能力(ADL)MBI指数评价疗效。结果:两组患者治疗前各项指标均无显著差异(P>0.05);治疗后两组患者FMA、MBI评分等指标均明显优于对照组,且差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:探究在产科护理教学中实施综合性模拟产房技能训练的应用研究。方法:于2022年6月-2023年6月选取60例实习护生,按照不同教学方法分为参照组(n=30,常规教学)和试验组(n=30,综合性模拟产房技能训练),对实习护生理论进行考核。结果:试验组护生单项选择、多项选择、填空题、名词解释、简答题考核得分均优于参照组,P<0.05。结论:在产科护理教学中实施综合性模拟产房技能训练可培养实习护生的综合能力,值得临床进一步应用采纳。