简介：工作室领衔人:陆观夫(浙江省首席技师)工作室成员:陆观夫车明明虞杭永娄蓉毛永庭丁卫庆俞关明雷东王洪斌为快速提高板翅式换热器的整体水平,杭氧板式厂成立了由浙江省首席技师陆观夫领衔的板式装焊技能职工技能创新工作室,团队成员由车间一线骨干和技术人员组成,并由教授级高工进行技术总指导。板式厂专门设立十五平米的创新工作室办公室,配备办公设施,同时设有试验件展示区和学习资料交流区。在车间现场也专门整理出一个台位,设立技能交流区,提供有焊接试板、氩弧焊

简介：7月30日，由上海大众汽车江苏销售服务中心主办，美国PPG工业集团独家协办的2010上海大众汽车涂装技能大赛江苏区决赛，在常州上海大众？外汽新众4S店内激烈开战。经过激烈的角逐，来自常州销售的周惠媛斩获第一名，常州新众周业刚及徐州淮海王金珠分别囊括二、三名。他们将参加上海大众全国No．1（钣喷组）大赛之全国总决赛，胜出者更可获得欧洲游的奖励。

简介：高技能人才是装备制造企业实现转型升级的重要保障,但目前存在技能人才严重欠缺、年龄结构不合理、技能人才学历较低及缺乏有效培训等一系列问题,推动高技能人才群体发展,是当前人才资源开发战略的重要任务。本文就政府、企业、高职院校、行业协会和社会培训机构如何共同构建多渠道且互相作用、互相支持、互相补充的多方位培养体系提出了建设性的对策。

简介：通过将宁波市几所高职院校学生作为研究对象，对他们音乐基础教育的接受状况、音乐知识及唱奏技能的掌握情况等内容进行了调查研究，高职院校新生音乐素养普遍较低，并据此提出了可行性建议，以期为更好地开展高职公共音乐教育，提高高职学生的音乐素质提供参考。

简介：计算机组装与维护课程以能力为本位、以技能为核心,结合高职学生的特点,通过以项目为载体,采用项目导向、任务驱动教学模式下,创新实训教学方式,借助信息化技术,创新教学场景,做到＂一体化＂教学,有效提高学生的动手实践能力,从而提高学生的创新能力及综合素质。

简介：巴斯夫携手长期合作伙伴和客户——广东时利和汽车实业集团有限公司(时利和),于2018年12月11日启动巴斯夫一时利和汽车修补漆技能中心。这座新的亚太区高端修补漆培训平台和品牌体验中心位于广东省佛山市时利和集团总部,将为亚洲各地的客户提供“一站式”服务。

简介：本文就英语课堂教学如何适应改革开放的发展和国民素质教育的需要,从应试教育转变到素质教育,阐述个人的观点及体会。

简介：日前，陕西省委组织部、省总工会、人力资源和社会保障厅、科技厅、团省委联合以陕工发[2009]16号文下发了《关于表彰2008年陕西省职业技能大赛优胜团体和优秀选手的决定》，渭化集团获多项殊荣。

简介：本文结合教学实践，就中学历史教学在实施素质教育中的作用进行了探索阐述，旨在为中学教学实施素质教育提供借鉴．

简介：市场经济犹如广阔无垠的大海,企业之船要顺利航行有无高明的“船长”至关重要。建立高素质的现代企业经营者队伍明确其选育界定的标准是前提。近年来,许多地方为加速企业发展,制定了企业经营者的选用标准,使大批德才兼备的人才走上企业管理岗位。什么才是现代企业经营者应具备的素质?笔者以为至少应把握好下列诸方面:一是职业上的坚定性。市场经济是项宏伟的

简介：本文主要以高职院校教学干事的基本素质和职能定位为重点进行阐述,结合职院校教学干事的基本素质为主要依据,从联系职能、实施职能、反馈职能等方面进行深入探索与研究,其目的在于加强教学干事的管理效率和工作质量,从而促进高职院校长期稳定发展。

简介：企业安全文化建设是企业安全生产的保证。只有全方位提高企业安全文化建设，提高员工的安全文化素质，才能保障企业预防事故，安全生产运行。

简介：为推进烟花爆竹行业特殊职业技能鉴定工作，逐步实施本行业持证上岗的要求，最近，经国家劳动和社会保障部、中华全国供销合作总社正式批准在中国日用杂品流通协会建立职业技能鉴定烟花爆竹分中心。

简介：本文针对当今理工类院校中多媒体技术专业计算机美术课程的教学现状和存在的问题展开论述,在比较艺术类院校视觉传达设计及多媒体专业的培养目标、就业面向等异同的基础上,提出了计算机美术课程的教学重点和教学定位的差异,初探在理工类院校中多媒体技术专业计算机美术课程的定位和改革。

简介：《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题，本文对其中的人才素质要求进行了探讨．文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上，给出了综合素质的燕式结构，同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。

简介：本文对我校房屋建筑工程专业教学改革后的毕业生就业岗位和基本素质状况的调查结果进行了客观的分析，为适时调整该专业人才培养目标的定位和优化人才培养的途径提供了重要的参考依据．

简介：本文基于知识经济社会的基本待征,探讨了我国现代企业的经营者的素质问题。

简介：本文论述了素质教育是２１世纪中国高等教育改革的主旋律，并提出了从全面理解和贯彻党的教育方针、准确把握素质教育的内涵及构建学生素质教育保证体系等三个方面，全面推进素质教育的工作思路。