简介：

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简介：摘要：目的：围绕口腔溃疡患者的临床治疗，采取综合性治疗手段观察临床治疗的成效。方法：本院口腔科在2019年4月至2020年4月期间收入口腔溃疡患者260例，将其分别纳入两组作为本次研究对象，分别为综合组与常规组，每组130例。常规组采取口腔溃疡传统治疗手段而综合作，则采用口腔科综合性治疗手段和方案，比较两组患者的康复情况以及为期三个月内的复发率。结果：统计两组口腔溃疡患者的治愈时间，分别从≦48h、≦3d、≦5d、7d四个时间段评价，显然常规组治疗方法治愈时间慢，综合组患者≦48h治愈率达到100.0%，两组对比具有统计学意义（P

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简介：摘要：目的 PBL综合教学法与多种教学手段相结合在呼吸重症监护室护理临床实习中的实际价值观察。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院呼吸重症监护室进行实习的实习护生共80名，根据带教方法的不同分为观察组、对照组，各40名。对照组应用传统带教模式，观察组应用PBL综合教学法与现代化教学手段结合的方式。观察两组的带教效果。结果 观察组理论成绩、实操成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL综合教学法与现代化教学手段结合能够提升实习护生的理论成绩、实操成绩，并提高其带教满意度。

简介：摘要：目的 PBL综合教学法与多种教学手段相结合在呼吸重症监护室护理临床实习中的实际价值观察。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院呼吸重症监护室进行实习的实习护生共80名，根据带教方法的不同分为观察组、对照组，各40名。对照组应用传统带教模式，观察组应用PBL综合教学法与现代化教学手段结合的方式。观察两组的带教效果。结果 观察组理论成绩、实操成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL综合教学法与现代化教学手段结合能够提升实习护生的理论成绩、实操成绩，并提高其带教满意度。