简介:[摘要]营销策划是一门专业技能深化的课程,应该把握“道与术”的结合。本文总结了营销策划的六个发展阶段,提出了营销策划课程以“三道”、“四力”、“五技”为主要内容的建设思路,指出了专业技能的双维度深化与课程内容的三层架构的课程内容结构,总结了营销策划的实践教学过程中“教、叫、交”三个进程,即思辨分析、完成课业、设计方案。[关键词]营销策划课程结构实践教学营销策划课程教学过程,无论是课堂教学还是实践教学,都应该是道与术的结合。过去的教学过程偏重“道”,在课堂内,师生都能讲得头头是道,一旦走出校门,面对实践问题,就束手无策,这是“有道无术的虚道”。如今的教学过程则过分注重“术”,甚至背离道而谈术,各种“拿手绝活”与“奇技淫巧”都被搬上了大学讲堂,一旦面对顾客,则不攻自破,这是“有术无道的邪术”。大学的营销策划课程应该让学生达到“得道明术”的境界,这才是“达道”。本文主要谈谈营销策划的发展阶段、基本思路与课程内容......
简介:[摘要]强调能力本位的高职教育其教学与普通高等教育有明显的不同,本文就基于能力本位的市场营销策划教学作了有益的思考和探索,其一,以工作任务为主线,优化教学内容,实现教学内容与工作内容的零距离;其二,以职业能力为目标,强化学生技能,实现职业能力与技能训练的零对接;旨在培养高职学生学以致用的能力,为经济建设造就有用之才。[关键词]工作任务职业能力技能训练高等职业教育有别于高等教育,作为大众化的教育,高职学生大多数是为了习得一技之长,获得谋生手段来接受教育的,讲求实际、实用、实效是职业教育最为典型的特征,完全不同于学术型普通高教追求理论发现和技术方法创新。市场营销策划作为市场营销专业的重要课程在高职院校组织教学中,要正确把握高职教育的特点与要求,以实际工作任务为主线,工作内容作为教学内容,可以实现教学内容与工作内容的零距离;以职业能力作为技能训练要求,可以实现职业能力与技能训练的零对接;让高职学生学以致用,在校学习市场营销策划课程时,尽可能获得营销策划岗位的职业技能,才能符合高职教育的培养宗旨和人才培养模式......