简介:摘要随着教育改革的不断深入,学校教育也需要进行各种形式的教学改革,创新教学模式,提高课堂教学的质量,促进学生素质能力的培养。学前教育专业是针对幼儿园教育提供师资力量的重要专业,对幼儿教育的发展和创新具有极大的影响。通过对学前教育专业学生的有效教学,可以充分发挥幼儿园教育的作用,在孩子幼儿时期对其进行良好的教育和培养,促进幼儿的健康成长。因此,在学前教育专业中,教师要加强对学生幼儿园主题环境创设能力的培养,结合幼儿园教育的内容和任务,培养学生对主题环境创设的能力,促进幼儿教学的不断发展。本文首先对培养学前教育专业学生幼儿园主题环境创设能力的重要性进行简单的分析,然后重点对培养学前教育专业学生幼儿园主题环境创设能力的教学策略进行积极的探索,以供大家参考。
简介:根据2005年4月26日发表的(ASTRASatelliteMonitors)的最新报告,SESAstra卫星系统在34个欧洲和北非国家(北非只包括摩洛哥、突尼斯)的覆盖区域内,卫星用户市场持续成长.至2004年底,通过定点在19.2.E和28.2.E轨位的数颗Astra卫星接收广播电视和宽带业务的家庭用户总数达到1.0268亿户,比2003年底的9430万用户增加约838万户,增长率为8.8%.其中,在30个传统上每年调查的欧洲国家,Astra卫星的家庭用户增加360万户;而在波斯尼亚、塞尔维亚以及摩洛哥、突尼斯4个第一次接收Astra卫星信号的国家,家庭用户共增加约478万户.