简介:摘要党校姓党,党性教育是党校的必修课。习近平总书记提出的“使党校党性教育不仅能够震撼一瞬间,激动一阵子,而且能够铭记一辈子、影响一辈子”,要做到这一点,必须不断增强党性教育的针对性和实效性,把握新时代党性教育要更加突出政治思想性、更加体现时代性、更加注重实践性的时代要求,赋予党性教育以新的时代内涵,在提升培训效果上探寻方式方法。课题组针对目前广大党员对党性教育的认知建构不到位,参与党性教育的内动力不足;内容空泛,与实际脱节,解疑释惑的引导力不够;载体不适应,教育拓展的吸引力不够;氛围营造不浓厚,教育引导的彰显力不够;实践性不强,教育内化提升的效果不明显等问题,从增强党性教育培训说服力、感染力、持久力上,探寻党性教育的方法与路径。
简介:摘要美术是综合性学科。正如鲁迅先生说“美术可以辅翼道德。美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊遂人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。物质文明,日益蔓衍,人情因亦日趋于肤浅;今日之优美而崇之大,则高洁之情独存,邪祟之念不作,不待惩劝,而国人安。”的确,美术作品不仅能作用于人的道德,提高人们对真善美和假恶丑的辨别能力;同时还能作用于人的情感,使人心理健康乐观向上。从这个层面上来说,美术课程在中学课堂中开设,并不是它仅仅是一门学科,更重要的是它在学科领域里本身是综合性的,人们在学习中通过美术课的学习更能发现现实的美,生活的美,给学习者带来美的享受和感悟。美术贴近生活,也陶冶高尚的审美情操、完善人格。美术作品是社会发展的一盏灯,审美教育得益于社会的发展,与人们的生活息息相关,它来源于生活,又回馈于生活。
简介:摘要音乐教育作为素质教育的有机组成部分,应以提高国民素质为根本目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以造就德、智、体、美等方面全面发展的现代化建设者和接班人为最终目的,使音乐教育真正成为培养创新人才的有效途径。如何在中学音乐教育中实施创造性教育?本文从创造性教育的内涵及其主要特点、音乐教育中实施创造性教育的必要性以及实施创造性教育的有效途径分别进行了阐述。