简介：

简介：随着信息技术的不断发展,现阶段网络数据的信息量越来越庞大,大数据时代的到来对传统领域造成了相当大的冲击作用,必定会产生一些相应的变化。文章对大数据思维与传统统计思维方式的差异进行分析,以使传统统计思维能够尽快适应大数据时代的变化,开阔视野,从多个角度解决问题,并使二者有机融合,推动统计工作再上新台阶。

简介：自中国电信王晓初总经理提出实施精确管理的要求以来，精确管理成为业界最热门的话题之一，对其定义与内涵也是众说纷纭、莫衷一是。笔者理解，精确管理是与粗放管理相对应的概念，是一种能够使管理指令和管理意图准确作用于被管理对象，并能够产生预期效果的管理方式，它应该有助于解决由于管理粗放带来的企业内部效率低下、资源配置不合理等问题，是管理科学的升华和进步。

简介：介绍了演进中的ISO／IEC18000系列标准，分析了ISO／IEC18000标准的局限性，诸如标准的可用性可能受到损伤，造成产品性能标识模糊，对工程设计带来不便，影响引入通信技术新成就以改进RFID空中接口设计等。

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简介：2011年元旦和春节双节来临之际，为进一步加大对员工的关怀，深入推进和谐企业建设，着力解决员工工作和生活中的实际困难，铁通重庆分公司决定在2011年元旦及春节前组织开展送温暖活动。在公司党委领导下，工会牵头负责，对走访慰问活动做出了周密安排，采取各级领导下基层走访、召开迎春团拜会、座谈会等形式慰问员工。对各级先进个人、长病病人需长期服药稳定病情员工、当年患重病住院做手术员工、经济窘迫，

简介：在“3·15”消费者权益保护日到来之际，营销分公司作为中国通信服务重庆公司所属企业中最贴近普通消费者的单位，大力开展惠民活动，回馈社会，服务民生。

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简介：2月15日，中国移动重庆公司召开“金牌服务、满意100”活动启动会．认真贯彻落实信产部、国资委、中消协相关主题活动的要求及集团公司对“金牌服务、满意100”活动提出的相关要求。

简介：随着北京2008奥运会的临近，中国移动重庆公司积极把握机遇，展开大规模的市场活动，利用自己的奥运合作伙伴权益，在奥运中展示自己，通过奥运的强大号召力进一步让客户和社会了解移动的卓越品质。

简介：本次巡展活动特邀讲师有：纳西族导演和照、著名纪录片导演徐童、首都师范大学教授（数字媒体专家）钱锋老师和中央美术学院设计学院摄影与数码媒体工作室陈卓老师。

简介：随着下一代互联网示范工程的启动及五大运营商全面加入IPv6部署阵营，我国拟在2005年底建成世界上最大规模的IPv6网络，IPv6热正在我国快速升温。但是，不适当的升温不利于IPv6在中国稳妥、健康的发展，并将妨碍我国引领全球IPv6的推广应用，妨碍我国成为真正的IPv6大赢家这一宏伟目标的实现。为此，本文从多个角度对IPv6进行了理性思维。

简介：RFID是受雷达的启迪而诞生的，但本质上属于数据通信，故需要更多地引入通信思维。本文分析了RFID的技术属性，评述了两类不同参数体系的应用价值。

简介：随着世界的不断变化,社会的不断发展,人们只有不断地学习新知识才能适应社会的新变化,符合社会的人才需求。而专业教育就是要赋予学生创新能力及意识,使之更好地符合现代社会的需求,这就要求教师在教学中要注意学生创新思维的培养。而Flash动画教学是计算机教程中占重要部分,本文即探讨了Flash动画教学中如何培养学生的创新思维这一问题。

简介：自党的群众路线教育实践活动开展以来，重庆移动党委坚持开门搞活动、问计于基层。无论是前期的调研、中期的专题民主生活会还是后期的落实整改，重庆移动党委的工作不仅做到让员工知情，还交给员工来监督和评判，力求让教育实践活动成为一项让全体员工满意的民心工程。

简介：为积极响应“阳光·绿色网络工程”主题系列活动的号召，推动增值业务的体验营销，近日，重庆联通在全市范围内启动了名为“清爽一夏”的夏日增值业务体验营销活动。本次活动将历时两个月，所体验的业务包括签名短信、新华快讯和炫铃音乐盒。同时，还对所有参与体验的用户赠送短信笑话包。体验的方式也是通过营业厅、代理点、校园销售点等渠道，利用轮盘抽奖、办理业务赠送等方式，向用户派送有面值的体验卡，

简介：三、欧洲注重军用欧洲航天在2007年有几个亮点，比如发射了英国天网-5新型军用通信卫星、意大利首颗军民两用雷达卫星和欧洲航天局哥伦布号实验舱等。

简介：摘要：本文详细介绍快速装配型光纤活动连接器的设计、制造和测试过程，以及其性能和优势。通过对市场趋势和客户需求进行分析，阐述快速装配型光纤活动连接器的应用场景和市场需求。本文重点分析快速装配型光纤活动连接器的关键技术，包括光纤研磨技术、插针制造技术、连接器封装技术和测试技术等。同时，本文还对未来研究方向和挑战进行了展望。

简介：文章分析了目前高职《计算机基础》教学中存在的诸多问题，以计算思维为切入点进行高职《计算机基础》课程的一系列改革，包括：调整《计算机基础》课程体系、分层次教学以及采用案例教学、任务驱动、课堂研讨等多元化教学方法。以期对高职《计算机基础》课程教学改革提供一些参考。