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简介：凡能用文字说明者，尽量不用图表。图表均应有简要的图题和表题。图、表序号一律用阿拉伯数字，分别按其在正文出现的先后次序连续编码，并在正文相应位置标示。

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简介：通讯作者康厚彬，男，1975年8月出生，四川会理人，主治医师，医学学士。摘要目的探讨斑马导丝引导下导尿管植入术的临床疗效和价值。方法回顾性分析自2007年10月~2012年12月以来我院117例斑马导丝引导下导尿管植入术的临床资料。结果115例行斑马导丝引导下导尿管置入术取得成功，平均手术时间325min，平均出血10ml，平均灌注液体量600ml；2例后尿道断裂病人置入导丝失败改行开放手术，术后留置导尿管时间因疾病不同而定，尿道损伤和尿道扩张后留置导尿管2～4周，前列腺增生者保留到择期手术。尿道损伤和狭窄者拔除导尿管后继续行尿道扩张，第一个月每周一次，以后每月一次，共计两年，随访2年，患者均未出现尿道狭窄﹑尿线变细或排尿困难。结论斑马导丝引导下导尿管植入术具有手术时间短﹑创伤小﹑恢复快﹑疗效满意等优点，值得推广应用。

简介：摘要现实工作中人力资源的培训是“看着简单、做着难”，及填鸭式简单的传统培训，长期制约护理学科的综合实力的提高。将横向思维引入到新型护理培训模式中，运用“六顶思考帽”的培训理念，通过主动参与的培训和考评，集思广益、开拓视角、团队合作中学习中找不足，并积极寻求解决的方案，激发护理人员学习规范服务的自觉性。以此提高护理专业理论及技能的水平来加强临床实践工作的实践、应变和带教授课能力。

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简介：摘要目的初步探讨研究应用超声心动图诊断慢性肺源性心脏病的分析及可行性分析。方法选取2010年5月～2012年5月在我院接受治疗并确诊的慢性肺心病患者43例，为肺心病组；选取同期健康体检人员47例，为对照组。应用超声心动图分别对两组所有人员行M超心动图、二维超声心动图，用左室长轴切面、心尖四腔切面、左室短轴切面、主动脉根部短轴切面、剑突下切面进行多切面的检查。记录二尖瓣和三尖瓣舒张期E波、A波最大峰流速、E/A的比值及左右室等容舒张时间间期(IVRT)等相关指标，对两组所测指标进行对比分析研究。结果与正常对照相比，肺心病组患者右室流出道扩大，主肺动脉增宽，右室流出道与左房比值增大；右室右房增大，左室与右室内径比值变小，右室前壁与室间隔增厚；右心输出量增加，但射血分数明显降低，左室心输出量，射血分数正常。二尖瓣和三尖瓣的E波最大峰流速明显降低，A波最大峰流速明显增高，E/A＜1，IVRT明显延长，差异均有统计学意义（P<005）。结论应用超声心动图对慢性肺源性心脏病的诊断分析有比较切实的可行性。

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简介：基金项目本课题获上海市浦东新区卫生系统重点学科群建设项目（PWZxkq2011-01）资助。获上海市自然科学基金项目（13ZR1431800）资助。摘要本文基于国际功能分类（ICF）框架，针对脑卒中偏瘫痉挛的中医康复策略，以整体观念为背景，在偏瘫痉挛障碍学原理认识的基础上，结合辨证论治思维，对针灸、推拿、包括传统功法等中医外治方法的应用进行了阐述。以分析脑卒中所致肌张力改变治疗的传统康复思维。

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简介：摘要目的分析护理临床教学管理中预见性思维的应用效果，以促进护理管理质量的提高。方法把预见性思维应用在护理临床教学管理中，并从多方面对教学管理中的问题进行分析、解决。结果把预见性思维运用在护理临床教学管理中，可取得良好的教学效果。结论把预见性思维运用在护理临床教学管理中，可对问题进行提前预测，有助于问题的解决，能使教学质量得到有效提高。

简介：目的：了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状，为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法：采用中文版批判性思维态度倾向性调查表（CTDI—CV）对仲景学术传承班学生进行调查分析。结果：仲景学术传承班学生总体CTDI—CV得分为（267．31±24．69）分，属中等水平，量表7个因子中有4个得分大于40分，从高到低依次为分析能力、思想开放、认知成熟度和寻找真相。高年级学生在批判思维能力（CTDI—CV）总分、寻找真相、分析能力、求知欲方面高于低年级学生（P〈0．05），但系统化能力、自信心得分均较低。结论：仲景学术传承实验班学生批判性思维能力总体呈中等水平，应重视学生评判性思维能力的培养。

简介：摘要目的探索适合ICU低年资护士的临床带教模式。方法对104名ICU低年资护士,运用预见性思维培养模式，进行有目标、有计划的主动带教。结果护理不良事件减少、医生对护士抢救认同度提高、带教质量明显提高。结论低年资护士预见性思维的培养，可提高教学效果，从而改进ICU护理质量，值得临床推广。