简介:摘要思维导图作为一种有效的思维工具,在初中地理课堂教学中发挥着不可估量的作用。在地理内容多、知识点琐碎、时间紧的情况下,思维导图作为一种有效的教学模式,能促进建构性学习和知识的整合,能够改变学生的认知方式,提高教学效果,是培养学生创造性思维和综合分析问题能力的有效途径。
简介:摘要思维导图作为一种有效的思维工具,在高中生地理学习中发挥着不可估量的作用。在高中地理内容多、时间紧的情况下,思维导图可作为一种有效的学习模式,能促进建构性学习和知识整合,能够改变学生的认知方式、提高学生的学习效率,也是培养学生创造性思维和综合分析问题能力的有效途径。
简介:摘要本文以新课程标准理念作指导,结合教学实践,把思维导图引入了中学地理日常教学的学习评价,尝试在课前运用思维导图评价学生的地理认知结构,为课堂教学提供支撑,为教师探知学生地理学习过程中的“最近发展区”提供帮助。
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