简介：摘要：在教育改革的背景下，我国的教育经过持续不断的改革进步，在教学方面整体专业理论教育基础已经趋于扎实，但对于学生思想政治教育存在一定不足，很多学校仍然对于学生思想政治教育不够重视，导致学生的综合素养得不到有效的提升，所以将思想政治教育融入中职课堂成为了一种趋势。数学作为重要教学科目之一，本文将探究把思想政治教育融入中职数学课堂的教学措施。

简介：摘要：在国家出台各项政策以推进课程思政建设的背景下，如何将思政元素融入专业课程教学值得深入探究。教师在讲授"工程测量"课程知识点的基础上，引入思政元素，培养学生的思想政治素养和职业岗位责任感，实现专业知识与思政元素的融合，以实现立德树人的目标。

简介：

简介：摘要：新时代初中思政体系的建设和完善离不开专业课程的教学设计与创新。因此，在教学中实践教学是初中思政课理论教学的重要补充和延伸环节，也是发挥思政课立德树人功能的关键抓手。从多维度构建新时代初中思政课实践教学的立体化模式，全面提升初中思政课建设质量。

简介：摘要：生态思想、工匠精神、责任意识等思政教育元素，都可以成为给水排水课程教学的内容，辅助学生知识的学习与思想的升华，使学生的综合素质得以培养与提升。给水排水课程教育中融入思政教育元素，推进课程思政教学改革，有利于实现协同育人、立德树人的教育目标，能够培养新一代大学生良好的道德素养与正确的价值观念，使给水排水行业的新生力量得以发挥出专业优势，在行业发展、社会进步、国家富强及人民幸福实现的过程中做出应有的贡献。

简介：摘要：生态思想、工匠精神、责任意识等思政教育元素，都可以成为给水排水课程教学的内容，辅助学生知识的学习与思想的升华，使学生的综合素质得以培养与提升。给水排水课程教育中融入思政教育元素，推进课程思政教学改革，有利于实现协同育人、立德树人的教育目标，能够培养新一代大学生良好的道德素养与正确的价值观念，使给水排水行业的新生力量得以发挥出专业优势，在行业发展、社会进步、国家富强及人民幸福实现的过程中做出应有的贡献。

简介：摘要：高校思政的工作关系着高校应该培养什么样的人才，如何培养人才以及为谁培养人才为根本问题。要将立德树人作为教学的中心环节，让政治工作贯穿于教学过程当中，实现全方位育人，努力提高我国高等教育事业的发展。为了能够在教学过程中贯彻思政的精神，要利用好课堂这个主要学习渠道，每一科专业课程都要与思想理论政治紧密联系在一起。将各科课程都充实的利用好思政教育资源，我们的专业课程在思政教学改革中是占据非常大的比例的，它所带来的影响和作用是非常强大的，因此，我们要不断地探讨思政在高校的教学改革路径。基于此，对高校课程思政教学中思政元素的挖掘与融入进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了落实立德树人，实现育人和育才的和谐统一，中小学英语必须开展课程思政建设。但却存在以下困境：育人观念未得到根本性转变；缺少课程思政师资队伍；缺乏配套教材和其他教学资源；课堂上难以贯彻落实思政教学；未纳入教学质量评估体系。为了走出以上困境，针对性地提出了以下路径来实现：转变观念，落实立德树人；加强师资，注重队伍建设；改编教材，开发教学资源；夯实课堂，创新教学设计；全面评估，实现以评促教。

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简介：教育，究其本质是对人的教育。但是，我们教育工作者却往往忽视了“育人”的责任，在不断强化专业知识和技能的同时，放弃了对“人”的教育。而教育一旦离开了“人”，其意义也不复存在。当今教育，重理轻文，重科学轻人文的现象极为突出。这种急功近利的行为，严重消解了教育的人文属性。在此背景下，如何开展人文教育，培养学生的人文情怀，是时代给我们提出的崭新命题。

简介：摘要：当前，高校传统的专业教学方法已不适应新时期人才培养的要求，而课程研究往往与思想政治教育脱节。本文在爱上普洱课程思想政治教育理念下，研究了教师在传授学术知识的同时进行思想政治教育的途径和方法。结合影响评价爱上普洱课程的特点，对思想政治教育的教学实践和效果进行评价。根据其要求，分别从教学目标、爱上普洱课程内容和学校评价三个方面进行分析。研究结果表明，如果学术教学能够将思想政治教育纳入爱上普洱”课程，那么思想政治教育与思想政治教育的分离将在一定程度上得到缓解，二者将形成合力。另外，在教学过程中，应针对爱上普洱课程思想政治教育的教学目标，改进一些教学方法。对教师而言，要对教学大纲、教学内容和教学方法进行梳理和调整，尤其要优化教材和学习效果评价机制。

简介：摘要：高等职业院校是我国高等教育体系中重要的组成部分，担负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任。高职院校开展思政教育，不仅有利于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，还能够促进学生形成健全的人格，帮助学生发展成为对社会有用的人才。思政教学对高职院校人才培养具有重要的影响，因此高职院校要重视提高思政教育水平，在大思政教育背景下结合自身实际情况积极改革教学模式、创新思政教学方法，为学生今后发展打下基础。

简介：摘要：近年来，社会在不断的发展，我国的教育也在不断的改变，其中在对高职思政教育方面的教学进行看创新与改革。当前，在大思政的教育背景中，改革的核心是使高职思政内教与外教的融合，使其将思政教学与学校的人文精神相融合。对于高职院校中的教师来说，应该怎样才能推动高职思政教学改革与创新呢？这须要高职的老师了解当前的大思政教育背景下的高职思政课堂存在怎么的问题，并对这些问题进行了分析与改进措施。因此，本文以大思政教育背景下的高职思政课教学为主题，提出了相关的建议和自己的一些看法。

简介：摘要：近些年，随着社会的不断快速发展，我们国家的文化教育也在不断地更改，其对高职思政的教学也开展了相应的改革措施。而在大思政的教育过程中，改革创新的关键在于使高职思政内教与外教相结合，并将思政教学与学校人文情怀相结合。因此，针对高职学校中的教师而言，怎样促进高职思政教学改革与发展成为了首要问题，鉴于此，本文进行了深入的谈论与分析，以期更好的促进高职思政教学的改革进程。

简介：摘要：在高等职业学校思政课教学中，通过对学生人生观和价值观的培养，培养学生的人生观和价值观，培养学生正确的人生观和发展观念。在“大思政”的背景下，对“思政”教学模式进行创新，增强其影响力，促进学生的品德修养和素质的培养，促进他们的健康发展。文章从大思政的角度出发，对高校思想政治理论课教学模式的改革作了初步的探讨。

简介：摘要：面对"大思政教育"的崭新时代背景，推动高等职业院校的思想政治教学革新显得尤为关键，这不仅有助于提升教学品质，还能有效破解传统教学模式中的固有难题，如教学手法单一、学生互动度不足以及教学内容与现实脱节等。我们必须紧紧抓住这一改革良机，全面考量当前学生的成长需求，积极寻求一种能体现学校独特风格与教育理念的新颖思想政治教育路径。

简介：[摘要]课程思政是新时代思想政治教育发展的重要方向。本文基于《公司战略与风险管理》课程实际，挖掘课程中的思政元素，将思政元素融入专业课的讲授中，在传授专业知识的同时，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：

简介：摘要：课程思政教学评价作为课程思政教学的反馈和总结、教育成效的检测与呈现，是整个教学流程和运行系统的重要环节，也是课程思政建设的薄弱环节。国内课程思政教学评价研究尚处于起步阶段，研究主要集中于评价原则、机制、体系等维度，并取得了一定的研究成果，然而在研究方法上多以思辨论述型为主，实证研究较为匮乏。