简介：H13(美国钢号)是使用最广泛的热作模具钢之一。由于这种钢裂纹敏感性较强,所以在炼钢、热加工中如果控制不当,很易引起开裂,最常见钢坏角裂现象。结合生产实例试图从钢质及热加工制度两方面探讨开裂原因。

简介：针对液压齿轮泵困油问题,提出卸荷方法的新设想.

简介：在冶金化工企业中，管道担负着输送具有一定参数流体的任务，在众多的压力管线和大口径管线上，经常会发生水击，对管道及相连设备的安全产生危害，严重时甚至会造成管道、阀门等设备的破裂损坏，影响设备的安全运行及平稳生产。本文分析了水击现象产生的原因，并对水击压力的变化规律，提出了减轻水击危害的对策。

简介：本文通过3维有限元模型对特定激励的阶跃和频率响应的检测,分析了4辊轧机的振颤现象,并提出抑制振颤的方法。分析指出,在初步设计阶段,通过轧机的优化设计可消除或减小其振颤。

简介：利用SMC控制器使泵类负载的机械特性与软起动供电的电气性能相吻合,减小起动电流对负载的机械冲击,提高可靠性,延长其工作寿命.

简介：

简介：分析了悬挂式输送链不同步的原因，提出了原有控制方式改造方案，通过几种方案的对比分析，最终确定采用可编程控制器PLC及变频器对双边链条运行出现的不同步进行自动调整的方式进行改造，并详细分析了该改造方案的可行性及实施方法。

简介：当前软件开发过程中,往往只注重软件开发的主体工作,忽略软件开发的细节.本文借鉴电信业的"最后一公里"问题,提出了软件开发中"最后一公里"现象,并且分析了这种现象产生的原因,以及这种现象产生的后果,提出解决这种问题的思路和方法.

简介：烧结台车驶入下轨道后其后轮上抬,无法与下轨道接触,即发生了锯齿现象,造成台车端部不均匀磨损、台车使用寿命降低、烧结机漏风率及负荷增大。分析锯齿现象和造成机尾摆动架后移的原因及危害,提出改进措施。

简介：心理韧性指个体在遇到生活中逆境、威胁等重大压力时表现出较好的适应能力，表现对各种外界压力的“反弹能力”。心理韧性受到社会、学校、家庭、个体等多种因素的影响，因而提高大学生心理韧性，需要社会、学校、家庭和个体的共同努力。

简介：

简介：本文对开放条件下的“投资融资化”现象进行了阐述,详细分析了外商对我国汽车零部件工业的投资现状和发展前景,提出了当前汽车零部企业引进外资工作中,克服“投资融资化”负面影响的思路和对策

简介：党的十七大报告提出加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。本文从强调“身”“心”入题，突出重“心”，积极维护员工心理健康，坚持职业情商的修炼，掌握自我调适的技巧与方法等方面，充分挖掘员工心理和谐的内在潜力。

简介：高校贫困生是大学生中出现不良心理的高发人群，是高校心理健康教育工作的关注焦点之一。本文对高校贫困生不良心理的表现及特点进行全面分析，总结导致贫困大学生心理贫困的原因，并在此基础上提出相关对策。

简介：领导者的心理健康直接关系到领导的有效性。领导者的心理问题如果得不到重视和及时调适．将直接影响其心理健康。本文探讨了领导者在不同的任职时期容易出现的心理问题，对其作出了理论上的分析，并提出了领导者自我调适的方法。

简介：心理干预应当与生理护理结合进行,从而达到心理上与生理上的共同健康发展。本文对急重症患者及家属在面对疾病时的心理状态做出分析,并提出针对其心理需要,做好人文关怀,从而更好地帮助患者恢复健康,也进一步阐述了心理干预在临床工作中的重要性。

简介：青少年是未来社会的建设者，是现今社会的重要组成部分。他们的心理健康直接影响到社会的发展和稳定。专家们指出，随着经济社会的不断发展和进步，当代青少年学生的心理认知规律发生了较大变化。目前在校的学生基本上都是独生子女，一些家长对子女过分地溺爱、过高地要求，导致部分学生心理较为脆弱，心理障碍现象明显增加，较为集中的主要有以下几种情形：焦虑与紧张等情绪问题，这主要是由不堪学业压力而引起的；人际交往障碍，主要表现为与父母、老师发生冲突、自我中心和相容性较差、刻苦精神欠缺、承受挫折能力不强等问题。由此看来，中小学德育教育面临新的课题。

简介：心理学家马斯洛把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,因此我们的管理绝不能停留在简单的金钱激励上,及时有效的沟通能提高员工的心理收入,发掘并释放员工潜藏的能力和热情。同时沟通要达到预期的效果,必须建立良好的机制,沟通过程也要因人因事而异,运用技巧。

简介：依据篮球运动中的规律、特点及篮球运动员的心理特点，分析篮球运动中心理训练的内容及作用；它作为一种新的手段进入篮球训练领域，和身体训练、技术训练、战术训练融合在一起，构成完整的篮球运动科学训练体系，对充分发挥篮球运动员应有的水平和最大的潜力起着极其重要的作用。

简介：＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）属于高等院校思想政治理论课。课程目的旨在帮助＂大一＂新生,能够顺利实现从中学到大学的转变,引导其＂学会做人＂。将＂团体辅导技术＂引入到＂基础＂课中可以促使学生在开放的教学环境下,发挥主观能动性,激发学生的学习兴趣和对课堂参与的积极性,从而促进＂基础＂课教学质量和效果的提高。