简介：分析大学生心理挫折现状,结合本人的实际工作经历,探讨如何提升大学生心理适应能力,进一步优化大学生心理素质,从而培养大学生健全的人格,良好的心理素质,是高等学校的一项重要任务。通过对当前大学生挫折心理的积极方面和消极方面的分析,对大学生挫折心理的两重性及价值进行归纳分析,,从而提出了对高校大学生实施挫折心理教育的引导和对策。

简介：中学生在学习体育运动中普遍存在心理挫折感,表现出抑郁、悲观的状态。本文研究学习心理挫折的成因,并提出相应的解决方案,这是很有必要的,可以帮助学生克服不良心理反应,在体育学习和训练过程中,增强学生的体育学习效果,促进中学生身心健康发展。

简介：“世上无难事，只要肯登攀。”一个阳光明媚的周六，我们怀着兴奋的心情去崇州的白塔湖公园参加2014年“运动成都”成都市青少年体育俱乐部定向越野赛。这是一次别开生面的定向越野比赛。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：挫折的定义，挫折产生的原因，挫折的积极作用。应对挫折的方法．坚强意志的表现，坚强意志的重要作用。磨砺坚强意志的方法等。预计2015年各地中考思品试题对本考点的考查．将结合感动中国2014年度人物的典型事例等热点来命题。

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简介：在奔赴高考的旅途中，总会有挫折磨难，一如长长的人生之路，总会有风雨起落。太多的人在遇到挫折时，都会选择躲避，哪怕绕再长的弯路，只要能回到原来的方向，也认为是值得的。其实，这样的人中很少有成功者。并不是因为他们在弯路上走了太久，也不是他们迷失了方向，而是他们根本就没有明白成功到底在哪里。

简介：敏儿和鹏鹏在公园玩沙子，敏儿借铲车遭到了鹏鹏的拒绝，她非常困窘地跑来向爸爸求援。爸爸温和地问：“你想要那个铲车，对不对呀？”她点头。爸爸继续试探：“你去和哥哥说好吗？”敏儿摇头。以爸爸对敏儿的了解，再怎么逼迫她，敏儿也不会去的。于是对敏儿说：“我带你去好吗？”她点头。

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简介：摘要如今，很多家长过分溺爱自己的孩子，让孩子从小就生活在顺境之中，如同脆弱娇嫩的温室花朵，一旦走出父母的庇护，便不知所措，甚至误入歧途。因此，从幼儿园开始，有意识地对幼儿进行挫折教育，让幼儿从小便在逆境中磨练自己，提高幼儿承受挫折的能力，有利于使幼儿养成迎难而上的坚韧品格，对幼儿以后的生活、学习和未来发展都具有十分积极的意义。本文主要基于幼儿教师的立场，深入分析了如何对幼儿进行挫折教育这一问题，以通过设置科学合理的挫折教育，提高幼儿的挫折承受能力，促使幼儿始终保持一颗积极乐观的阳光心态面对生活和学习。

简介：导致大学生挫折感的根源有两部分：客观方面指个体因素以外的社会、学校、家庭这些外部环境带来的阻碍和干扰,致使个体的需要不能得到满足而产生的挫折感,即挫折事件;主观方面指由于个体生理、心理以及知识、能力等因素的阻碍,使人的需要得不到满足而产生的沮丧、失意等消极的不良情绪反应,即心理挫折。通过分析目前大学生群体存在的心理抗挫能力较弱的现象,了解现阶段大学生对挫折心理的认识,分析挫折心理的来源、持续时间、解决方法,提出对挫折教育的期望,阐述现代社会、高校、家庭对大学生实施挫折教育的意义,进而提出具有可行性的对策研究。

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简介：在人的一生当中,必然会经受无数的困难与挫折,只有经历过挫折,在挫折中不断地跌倒、爬起,才能最终地强大起来,才能最终取得成功。所以对于一个想要有所成就的人来说,抗挫折能力是必须要具备的,但当前的中学青少年学生由于成长环境等方面的因素影响,极度缺乏抗挫折能力,因此在体育教学中渗透挫折教育,增强学生的抗挫折能力就显得尤为重要。

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简介：2014年12月16日上午，网友在微博上发布一则温州苍南一小学给学生颁发“迟到大王”奖状的消息，引起了大量的转发，也引发网友议论。该校当事老师在接受记者采访时表示：此举目的只是为了刺激一下学生，事后承认教育方法欠妥。

简介：在人生旅途中,遭遇挫折是不可避免的,受挫后人们都会有意无意地采取一些措施来减轻挫折感。思想政治教育工作者担负着培育国家建设者的历史责任,应科学地运用挫折理论,尤其在社会文化理论的启示下,与受教育者建立平等、真诚的关系,帮助受教育者正确地看待自己,辩证地对待挫折,引导受教育者树立自强不息、愈挫愈勇的品质。

简介：希拉里·达芙准备好了给大家一点惊喜。上个月，她把自己标志性的金发暂时染成了闪闪发光的蓝绿色。“一开始我有点害怕，”达芙坐在位于比佛利山庄的家中说道：”但是我就是想找一点乐趣。”过去的一年对她而言是跌宕起伏的一年她新出演了一部情景喜剧,出了一张新专辑,结束了和冰球运动员迈克·科姆里的婚姻，专心抚养他们三岁大的儿子卢卡。她的付出有了回报。“我经历了人生中的高潮与低谷,”她说起了生活中的大转变,“但是到最后,我没有改变任何事情。我觉得很高兴。我对自己拥有的一切感到激动。”

简介：人际交往挫折是当代青年大学生常见的挫折之一,一直备受社会各界关注。调查、了解大学生人际交往挫折的类型、成因,进而研究解决其人际交往挫折的方法,可有效化解青年学生人际交往困境和由此产生的各种心理问题。

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简介：本文主要是探讨人权法移植的方法。首先本文给予了人权法一个广义的定义,并且突出地分析了人权法与其他部门法移植的差别。它一方面既不同于普通的非政治性的技术法律规则,外域的人权法规范不能任意地被移植到本国法律体系之内;也不完全相同于涉及权力分配宪法以及公法规则,无法容易地移植到别国的法律体系之中。随着国际人权标准的普及、国家民主化的推进以及全球司法对话的开展,立法者和司法者在本国人权法律活动过程中会有意识采取比较的方法,结合自身的法律体系和政治文化来决定是否移植外来的人权法规则以及确定具体的移植方式。基于此,笔者基于人权法律移植的成功标准应该包括以下两点：（1）移植的法律不与当地的法律文化和法律体系相冲突,从而导致民众普遍的规避法律;（2）移植的法律可以被司法者普遍地遵守。并在此判断标准基础之上,分别从人权法的立法移植、法理移植和立法者与司法者对话角度具体结合成功与失败的案例总结了具体的人权法的移植方法。