简介：摘要本文运用了有特殊子群的群的性质和群的特殊子群的性质，给出了某些非幂零的可解群的群结构。

简介：利用自反Banach空间中弱紧算子的因子分解技巧,对于一类非齐次项具有连续Lipschitz扰动的柯西问题,当其齐次项算子生成强连续算子半群且具有紧豫解式限制时,证明了方程强解的存在性.

简介：本文给出了判定强非零线系统有正解的一系列结果。

简介：

简介：通过对强非零线性系统的分析，得到了某些特殊情形下强非零矩阵与可逆矩阵的关系的一个推广。

简介：结合环R称为强诣零Armendariz的如果对于R[x]中任意两个多项式f（x）,g（x）当f（x）g（x）∈Nil＊（R）[x]时,有ab∈Nil＊（R）,这里a,b分别是f（x）,g（x）的任何系数,而N＊（R）为R的素根。证明了强诣零Armendariz环R的素根与上诣零根一致;强诣零Armendariz环是诣零Armendariz环;证明了R是强诣零Armendariz环当且仅当R的每个子环是强诣零Armendariz环,当且仅当R的多项式环R[x]是强诣零Armendariz环,当且仅当R的上三角矩阵环Tn（R）是强诣零Armendariz环;R是强诣零Armendariz环当且仅当R/Nil＊（R）是Armendariz环。并推广了弱Armendariz环的两个结果。

简介：《墨子·兼爱中》载墨子之言云：夫挈太山而越河济，可谓劫有力矣，自古及今未有能行之者也。孙谄让《墨子闲诂》解释“毕劫”之义说：

简介：<正>贾谊《新书·过秦》是脍炙人口、千古传诵的名文,司马迁曾全部采入《史记》。作者以“过秦”名篇,目的在于批评秦统治政策的错误,以为汉家统治的借鉴,这在下篇的结尾说得非常明白:

简介：<正>在必修2学习了直线的截距式方程后,笔者让同学们做了习题3.2A组第9题:求过点P(2,3),并且在两轴上的截距相等的直线.同学们的解法是:

简介：函数的零点是点吗？函数都有零点吗？有几个零点？零点在哪里？如何求零点？请大家带着问题，一步一步向前走．

简介：引入了主算子为n次积分C半群生成元的线性非齐次抽象柯西问题强解的概念，讨论了相应抽象柯西问题存在强解的一些充分必要条件及强解的表示式,并给出了一个例子验证结果。

简介：本文研究了二阶非线性微分方程的范式即状态方程的一般情形：具有四个非线性项零解的全局渐近稳定性；在结论的证明过程中，跳出了传统的李雅普诺夫第二专法的框架，而加以运用定性的方法．从而与同类的方法相比，条件较弱，证明简单。

简介：讨论了非线性中立型微分差分方程[y(i)+P(t)g(y(t-τ)]'+Q（t)h(y(t-σ)=0的非振动解的渐近性，得到了方程非振动解在一定条件下趋于0，+∝，-∞的几个重要结论和一系列相关的结果。

简介：对哈密顿算符H不显含时间t的含时薛定谔方程的定态解问题作了较为详细的讨论,并指出,H不显含时间t的含时薛定谔方程有定态解,也有非定态解.

简介：

简介：众所周知高考试题中,语文有现代文、文言文阅读,英语有阅读理解。近几年高考地理也出现了这样一类'阅读理解'题,即结合一段材料,回答问题。现今高考试题考查趋势,从知识重组、线索整合、选材思路、情景设置、设问角度、图像形式等方面都给人以新的印象。这种'新'的感觉,使学生和教师感到'耳目一新',更多的是使人感到'出乎意料',让平时光靠背书本进行备考的考生觉得无从

简介：我是不可一世的洛湘零零。天很蓝。已经习惯在每个不期然的时间里收到这样的短信。语调淡淡的不着边际。我不是一个沉静的人。我讨厌寂静带给我的孤独。我不停地忙碌着，穿梭在不同的人群里，喧嚣。狂热的麻木。

简介：综合型非选择题是围绕题中要求的一条主线、一个中心把分散在教材不同章节、不同国度、不周历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科之间知识的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

简介：本文应用分块矩阵的等价标准型,讨论了线性矩阵方程有非奇异解的充要条件,并给出了非奇异解的一般表达式.

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