简介：现代教育要求培养学生多方面能力,尤其要求要培养学生的创新能力和终生学习的能力,这就要求老师要改变以往教学中的灌输式方法,下面是我通过几年的教学实践谈一下自己的体会.

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简介：一、开放与活力的概念界定“开放”即学校办学思想的开放,包括学校灵动的管理模式,教师教学行为、教学方法的开放,学生学习内容的广泛性与开放性及其学习兴趣、创新能力的开放。开放是学校全面推进优质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养精英人才的长远发展方向。“活力”即旺盛的生命力,是个体和群体体现出的身体或精神上的力量与能量。“活力”教育理念是依据马克思关于人在活动与环境相互作用的和谐统一中获得全面

简介：摘要本文主要探究在《医疗机构药事管理暂行规定》下的门诊药房实施大窗口或者柜台型发药的调剂模式的运行情况。同时通过与传统调剂模式的对比，总结门诊药房开放式调剂的优势，并对本院在实施开放式门诊药房调剂模式的经验和体会做一总结，以形成对业内医院由传统封闭式窗口调剂模式向开放式调剂模式的转变建立良好的、可供借鉴的经验。通过本院的实际执行来看，开放式的门诊药房调剂模式对于改善医患关系、提高医疗服务效率、建立人本中心的医疗服务模式都有着非常显著的效果，建议在各大门诊药房推广使用。

简介：摘要让数学课堂开放起来是培养学生创新意识和实践能力的必要途径，为此，我们在教学中要勇于改革和实践，构建开放性的教学模式，使课堂教学适应素质教育的需要，小学数学如何迈向开放式教学，将会对当前的教学改革产生深远的影响。

简介：摘要长期以来，我国受传统观念的束缚使得教育变得更有些乏味无趣，所以小学就出现数学困难生的人越来越多，使得老师也变成了教学机器，不敢创新教学，不敢让学生散发自己的想法，所以开放式教学变得尤为重要。那么们就拿这乏味的数学作为例子来探讨小学数学开放式教学的一些实施方法以及策略。

简介：契诃夫在创作晚期采用“留白”的艺术手法设置了不少戛然而止却意味深长的开放式结局，后者通过“完形心理学”（格式塔心理学）理论作用于读者，故而其开放式结局实现了作家的文学使命。本文归纳了契诃夫晚期小说的开放式结局，总结了开放式结局的表现，从社会及个人两个方面分析了开放式结局的成因，最后从文学以及社会评价的角度解读开放式结局的意义。

简介：摘要近年来我国城市大多建设封闭式住宅小区，在封闭的情况下虽然居民的安全性和归属感得到了一定的保障，但同时这种模式也带来了微循环差、交通可达性差、城市路网效率低下等一系列弊端。因此，我国关于加强城市规划建设管理工作意见中提出，新建住宅要逐渐脱离封闭式住宅小区模式，树立“窄马路、密路网”的路网布局被认为可有效提升城市可达性和增加路网微循环能力。据此本文通过研究开放式住宅小区国内现状，揭示了开放街区式住区的规划思想和所具有的优势，以供后期参考。

简介：目的探讨腹股沟滑疝诊断及手术治疗方法。方法回顾性分析2011年1月至2015年12月,郑州大学第一附属医院33例行开放式手术治疗滑疝患者的临床资料,总结滑疝临床特点,采用高位游离还纳疝囊方法,选择无张力疝修补术,观察手术疗效。结果全组患者术后第1天普通饮食,下床活动,术后3~7d痊愈出院。术后随访6个月至5年,均无切口感染、疝复发、肠梗阻等发生。慢性疼痛轻度及中度各1例。结论腹股沟滑疝虽术前明确诊断较难,但有一定的临床特点。可疑者术中不必切开疝囊,采用高位游离还纳疝囊,选择无张力疝修补术。

简介：摘要“开放式”习作教学研究就是探究一系列开放式的习作教学的有效途径和方法，从多维角度培养学生习作能力，全面提高学生语文综合素养，促进学生全面、和谐的发展。

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简介：在知识经济迅猛发展的今天，为了更好地适应日趋激烈的市场竞争，开放式创新成为企业提升核心竞争力的必然选择，而众包作为开放式创新的新型创新模式之一，已经得到企业界的普遍关注和实践应用。本文基于开放式创新思维，结合我国企业在推行众包过程中所面临的挑战，探索并提出解决问题的相关建议，以期为更多企业顺利实施众包、提升创新实践能力提供参考。

简介：在素质教育背景下,中职语文教育教学要求教师更加注重开放式作文教学,注重中职生综合素质的培养。在教学中,教师要根据中职生的兴趣爱好、个性特征、心理特征等,营造和谐、民主的课堂氛围,通过不同途径,采取有效措施激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力,促进学生全面发展。

简介：故事教学是小学英语教学的重要组成部分,故事为学生提供了大量的、真实的、自然的语言输入和输出,可以有效地提高学生的语言表达能力;故事情节的虚构性,能充分发挥学生的发散思维和想象能力;故事中人物性格鲜明,情节曲折生动,表现手法夸张,更能丰富学生的情感体验。然而,在实际的故事教学实践中存在一些不容忽视的问题,比如故事教学的形式多停留在表面,过分强调语言知识的讲解,忽视对故事深层含义的理解。又

简介：摘要中国的建筑业目前仍在高速发展。按照施工现场封闭程度，所建工程主要分为开放式施工和封闭式施工。大多数工程均在围合的空间内进行施工作业，对周边环境影响相对较少。而另一部分工程施工的封闭程度很低，主要是一些城市中心区公共建筑或设施，跨度较长，特别容易对周边车辆行驶、行人的出行造成严重影响。本章将以陆家嘴中心区二层步行连廊——世纪连廊一期装修工程为案例探讨在这种开放式环境中的施工项目，如何组织车流、人流的安全顺利地通过，依据施工总进度计划，采取措施尽可能缩短工期，减少对本地区车辆、行人的影响，合适的管理及技术措施是这类工程能否顺利完成并实现业主方总的工程目标的关键。

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简介：摘要小学数学教学中使用开放式教学法是新课程改革理念的体现。这种教学模式不仅能够激发学生学习数学的积极性，而且还可以激发学生学习的兴趣，有利于充分挖掘学生学习数学的潜力，有利于建立以学生为导向的课堂教学氛围，进而为学生提供良好的合作交流氛围，发展学生的数学应用和数学思维能力。因此，本文简述了小学数学开放式教学方法的功能并探讨了小学数学开放式的教学方法。

简介：开放式实验教学模式是针对传统实验教学模式的弊端提出的,结合教学体验,探讨开放式实验教学实验项目的选取、实验内容的设计、实验方法的确定、实验实施的过程、考评体系的创新等,从而进一步提高学生的实验综合能力。

简介：通过对边界概念的重新解读,试图揭示社区边界的真正涵义和作用,以此说明在开放式社区中,开放的根本手段不是消灭“边界”,而是找到新“边界”.通过对两个典型的开放式社区与封闭式社区的比较研究,分析其边界空间的异同,总结出3种类型、3个等级的社区边界形式.找到开放式社区的“边界”,将缓和社区开放后“居住与交往”的权益冲突,为开放式社区和社区开放的问题找到空间上的解决途径,也有利于街区制社区的逐步推广.