简介：负荆请罪的廉颇当是小伙子负荆请罪是家喻户晓的故事了,凡有负荆请罪的图画,画的廉颇全是须发皆白的老头子,语文课本教师用书中还说,这是一个“勇于承认错误的老将军”。其实,要是好好算一算,当时的廉颇应该是个小伙子。《廉颇蔺相如列传》载,赵惠文王十六年(公元前283年)廉颇攻取齐国阳晋,拜为上卿。这是目前所见廉颇事迹的最早记载。从赵惠文王十六年到悼襄王元

简介：

简介：对于战国名将廉颇,我一直怀有深深的同情。我读《史记》,深感惋惜的是,太史公司马迁在廉颇蔺相如的合传里,常常使廉颇作为蔺相如的陪衬出现。在这篇传记末尾的“曲终奏雅”“太史公曰”里,司马迁独独大赞蔺相如:“相如一奋其气,威信敌国,退而让颇,名重泰山,其处智勇,可谓兼之矣!司马迁的盛赞蔺相如,当然非常有道理,一代史家的臧否不是任意为之

简介：普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修）第四册（人教版2008年）选有《廉颇蔺相如列传》一文,文中个别字词的注释不够妥当,尚有值得商补之处。笔者不揣鄙陋,胪陈数例,以就教于方家,

简介：<正>美国人戴恩·布兰顿曾经创造过一个奇迹,那是在4年前的2000年悉尼奥运会男子沙滩排球比赛中。尽管布兰顿和当时的搭档佛诺伊莫阿那仅仅被列为9号种子,并且面临严峻的分组形势,但他们硬是凭借勇气和决心杀出一条血路,一路闯关跻身决赛,在决赛中击败巴西组合泽·马克·德,梅罗里卡多·桑托斯赢得冠军,那场比赛震惊了世界,成为世界沙滩排球比赛的经典之一,至今仍被人津津乐道。

简介：以“微言大义”为切入点展开《廉颇蔺相如列传》的教学,着眼于文本的用字细节,引导学生在开放自主的探究学习中,生成问题,解决问题,体会司马迁在人物塑造上的非凡本领,感受中华优秀传统文化之美,增强文化传承的自觉意识.

简介：人物小传:杨成甫,1948年出生,1981年入党,1983年任绥滨县北岗乡永泰村党支部书记。曾荣获黑龙江省劳动模范、鹤岗市优秀共产党员标兵等称号。8月13日一早,老伴见杨成甫坐立不安,不停地在屋子里打转转,一支接一支地抽烟,无奈地说道:'你是想去北岗吧?唉,想去就去吧。看把你急的,眼瞅就七十的人了。'听老伴发了话,杨成甫真想拔腿

简介：战国晚期，赵国有两大名将：一个是“有攻城野战之大功”、“以勇气闻于诸侯”的老将廉颇；一个是长期镇守赵国北边，使匈奴不敢入侵的良将李牧。这两大名将在赵国内忧外患的不断困扰中都起到中流砥柱的作用。“宽厚恭俭”的汉文帝刘恒，对廉颇、李牧这两大名将十分仰慕，他曾抚髀感叹道：“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉!”可见廉颇、李牧对后世所产生的影响。然而令人扼腕的是，这两大名将却都被奸人谗诬，结局都很悲惨：廉颇被逼出走，客死他乡；李牧被诬谋反，惨遭杀害。

简介：【摘要】高中语文教材中收录了许多经典的文言文，许多文言文在审美情趣和文学素养培养方面都有着显著的作用。所以，长期以来，在文言文教学中，美育是极其重要的一部分。《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的一篇著名的人物传记，通过分析其中的叙事之美、人物之美、文化之美，可以使学生获得充分的审美体验与审美感受。

简介：　　人物形象塑造得成功与否,是写人记事类文学的关键.是中的名篇,司马迁以巧妙的构思、具体而生动的情节,把人物置于激烈的矛盾冲突中,通过对人物的语言、行动、神态的精妙描写,将人物刻画得有血有肉,栩栩如生.……

简介：引带式章法:黄字的牵丝引带用实引的方法居多,也是构成本帖的特征之一,其实太长的线条是不适合引带的,这也是引起人们对黄字争议的地方,盘绕不宜过多,故学习者可择优而从。这里的章法有一个奇特处,就是每一行都有一二个打得比较开的字,比如第一行的"从",第二行的"都"、"赵",第三行的"秦"、"特",这和全篇一字独大的章法有区别,我们估且称之为"各有首领"式章法,它们彼此遥相呼应,亦是草书章法妙处之一。

简介：《廉颇蔺相如列传》系司马迁《史记》中的经典名篇。课文节选部分主要写完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事,表现蔺相如的大智大

简介：【内容摘要】《廉颇蔺相如列传》具有极高的历史地位和艺术价值，作为黄庭坚书风转变的代表作品，其中涵盖黄庭坚对前人草书的继承和对自我书风探索的思考。通过对其章法的分析，认识并了解黄庭坚草书中的空间意识及其对草书空间的革新。

简介：历史上的蔺相如是大智大勇,还是轻率、无礼,彻头彻尾的冒险主义者？且看上海中学的毕伟玉老师是如何引领他的学生们认识这一问题的。在《史记·廉颇蔺相如列传》中,司马迁以尚奇笔法写了蔺相如三件事：完璧归赵、渑池之会、将相和,件件可谓惊心动魄,彪炳史册。

简介：《廉颇蔺相如列传》重点描写了蔺相如,司马迁浓墨重彩地为我们描绘了一个智勇双全、竭忠尽智、顾全大局的贤臣形象。从舍人到上大夫再到上卿,蔺相如似乎飞黄腾达,一路顺风,然而,当我们读罢全文后,不难发现,在一个又一个困难重重、险象横生的斗争中,蔺相如总是处在矛盾的浪尖上,有时甚至是生死的门槛边。但是,无论什么难题,蔺相如都能迎刃而解;无论何等险恶,蔺相如都能化险为夷,他的大智大勇,以国事为重的品格得到了充分表现。课文为此采用了多种文

简介：综观宋代书法，尚意之风为其鲜明的时代特征。禅宗“心即是佛”“心即是法”的理论，影响了宋人的书法观念。在强调意趣的前提下，宋代书法家重视自身的修养，诗词、音乐等其他艺术的功力也为前人所不及。黄庭坚是宋代最具创造性的一位书法家，并且，他是尚意书风极为重要的人物。黄庭坚的草书继承了唐代张旭、怀素的优秀传统，

简介：《史记》是我国第一部纪传体通史,也是我国第一部传记文学。它记载了上自传说中的黄帝,下到汉武帝时期近三千年的历史事迹,全书分为“本纪”、“表”“书”、“世家”、“列传”。“列传”是人物传记的一种,分为分传、合传、寄传、杂传四种类型。《廉颇蔺相如列传(节选)》是合传,即把几个人的生平事迹并传。原文以记述廉颇、蔺相如为主,还记述了赵

简介：文章只是一粒种子,老师也只是一名辛勤的园丁,种子发芽,长成参天大树,收获思想,就需要学生站在文本之上,不断的思考,层层深入,与作者思想进行碰撞,这样才能结出学生自己思想的硕果,利用发散思维挖掘作者思想内涵.

简介：在教《廉颇蔺相如列传》一课中，有学生提出：课文主要写蔺相如，为何标题中廉颇却放在蔺相如前面?这个问题问得好。

简介：普通高中课程标准实验教科书（必修三）《语文》（江苏凤凰教育出版社）选入《史记》名篇《廉颇蔺相如列传》（节选）一文。其中＂完璧归赵＂一折中,有这样一句话＂秦王与群臣相视而嘻。＂教材对＂嘻＂注释为：＂苦笑声＂。教材参考书将此句译为：＂秦王和大臣们面面相觑,发出无可奈何地苦笑声。＂另外,朱东润先生主编的《中国历代作品选》（上海古籍出版社,1979年7月版）也将＂嘻＂注释为＂苦笑声＂。