简介：

简介：培养医学生的科研能力,对于学生的长远发展有重要意义。本文总结了近年来进行科研能力培养的实践经验,并在实践过程中存在的问题提出了解决方案。

简介：文章介绍了生物专业本科生科研兴趣与能力的培养方法，即通过课堂教学调动低年级学生的学习和科学研究兴趣，通过课题形式让高年级学生直接参与科研活动，培养其动手能力和创造性思维，为本科生科研兴趣培养以及科研能力提高积累参考资料。

简介：<正>1.培养英语阅读兴趣。培养学生的英语阅读兴趣是培养学生英语阅读能力路径的第一步,也是培养学生英语阅读能力的基础。教师应当在英语教学中精选阅读内容,通过图文并茂并带有一定故事情节的英语阅读材料引导学生自我阅读,启发学生心智,提高学生自我学习和阅读英语的兴趣。此外,教师可以通过各种途径激发学生主动阅读,乐于阅读,在阅读中感受阅读带来的快乐,在阅读中提高阅读理解能力,达到小学英语阅读教学的效果。

简介：所谓＂学习迁移＂是指学生先前学习的知识在后继学习中的运用,分为正面迁移和负面迁移两种。在数学教学中有意识地培养学生对知识进行正面迁移的能力,可以帮助学生在已有知识的基础上进一步深入学习,全面吸收新知识,对于发展学生的数学思维、提高数学创新能力等具有重大意义。笔者结合教学实例,就初中数学教学中培养学生良好的正迁移能力谈三点粗浅看法。

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简介：地方本科院校新生大学英语自主学习能力的培养是提高大学英语教学质量的关键：帮助学生增强学习动机、制定具体的学习计划和树立正确的自我评价体系是有效措施。

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简介：围绕＂教—学—评＂质量体系建设,制定蒙医本科实习生临床能力培养方案和学生满意度评价指标,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性。学生的考核成绩表明,＂方案＂取得了良好的教学效果。因此,人才培养＂方案＂一定要突出专业特点,这样有利于调动教师和学生积极性,继而才能达到提高教学质量的目的。

简介：针对我国软件产业高速发展,人才需求旺盛,而高校软件工程专业应用型人才培养难以满足软件企业实际工作岗位能力需求的问题,分析实践能力培养的内涵和重要性,提出应建立和完善实践能力培养体系,做好实践能力培养的教学实施,提高学生的专业实践能力和岗位综合实践能力,以利于毕业生就业率、就业质量的提高和职业生涯的长远发展.

简介：摘要职业核心能力的培养既是社会发展对人才的要求，也是个人实现自我价值的要求。在知识经济社会,职业核心能力的培养具有重要的现实意义,高职院校要切实加强学生职业核心能力的培养。本文分析了职业核心能力的基本内涵及现实意义，探索了行之有效的增强高职学生职业核心能力的方法和途径。

简介：《以复述故事的视角调查苗族大学生三语习得效果》是玉溪师范学院“大学生创新计划”立项课题，立项编号为2013B38。本文为该课题研究成果之一，旨在结合课题研究中的感受，分享大学生科研项目选题原则及技巧方面的一些经验。

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简介：猜想是思考问题的一种思维方式，也是我们掌握和理解数学的最好方法．因此，我们必须从数学课堂教学开始，重视数学猜想的作用，渗透“猜想＋证明”的学习方式，加强数学猜想的学法指导．通过探索四条有效途径培养学生的数学猜想能力，发展学生的创新精神．

简介：高职英语教学应以学生未来职业需求为导向，注重培养学生的英语口语交际能力。旨在通过分析高职英语教学现状，提出培养高职学生英语口语交际能力的有效途径，进而真正提高高职学生的英语口语交际能力，确保学生高质量的就业。

简介：德国的以“双元制”为特点的职业教育闻名海外。但由于国情所限．在中国很难做到德国意义上的“校企联合培养”。“关键能力”的提出始于20世纪70年代的德国．是一种跨职业的综合能力。选择德国驻华企业作为研究对象具有现实意义。目前．有5000多家德国企业在中国落户．共有员工20万余人（商务部．2013）。德国驻华的汽车行业每年都吸纳了大量来自各个行业的优秀毕业生。德国企业．特别是汽车等机械行业所要求的“关键能力”的内涵是什么．德国职业“关键能力”的要求与中国毕业生的实际工作生活之间的差距有多大，为回答上述问题．

简介：新课程标准强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体--阅读教学，就必须积极探索有助于培养学生自主阅读能力的有效途径。

简介：针对目前就业岗位、社会需要及个人发展需要,本科会计人才的培养应着眼于其综合能力.会计专业人员综合能力构成包括核心能力、职业能力和发展能力.对于不同的能力构成,可以通过教学方法的改革、科学实践教学体系的构建、应用型专业人才培养方案的完善、综合模拟实习实训的开展等方面分别进行培养.

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