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简介：<正>分类思想非常有用,不信?请同学们往下看.一次,国王在后花园里散步,忽然指着水池问身边的大臣:"池中有几桶水?"大臣们都被这古怪的问题难住了,谁也答不上来,国王很扫兴,说:"给你们三天的时间,

简介：对联，雅称“楹联”，俗称对子，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联的种类很多，形式多样，字数长短不一。

简介：摘要：21世纪科学技术的不断发展，使得在很多专业的领域都有了信息化的广泛应用，可以说，如今信息化的应用已经渗透到了我们日常生活中的方方面面，对于许多行业甚至整个社会的整体发展都产生了举足轻重的影响。对于应用数学促进信息应用的研究包括了网络技术以及图像处理技术和身份认证等等。通过应用数学的理论，可以对于信息化的发展产生重要的影响，本文主要是针对应用数学如何促进信息化应用，展开了初步的研究和探讨。

简介：数学学科的教学中,应用题一直受到教育者的广泛关注,对学生进行应用题训练,不仅可以提升学生的综合能力,还可以促进学生数学素养的形成,同时也是培养学生逻辑思维能力以及分析与判断能力的基础。＂问题-建模-应用＂教学模式是通过教师的指导和学生之间的交流探究,把遇到的问题转换成数学问题,

简介：摘要：微课是基于信息技术发展的产物，不仅可以丰富中职计算机应用基础应用基础的教学方式，还能够有大大提升教学的效率。本文基于微课背景下，对中职计算机应用基础应用基础教学质量的提升策略展开研究，为微课在中职计算机应用基础教学中的使用提供建议。

简介：本文以实践应用为导向，着重论述《AutoCAD应用》课程教学如何拓展在其它学科中的实践应用，如何重视学生应用能力的培养，使理论学习真正融入实践应用，有效调动学生学习的积极性，彰显职业教育特色。

简介：一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一．是对社会自学者进行的高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。

简介：摘要近年来，我国的基于互联网技术的多能应用广泛涉及到电力与能源行业中。多能应用多能运用作为能源互联网的主要组成部分，实现了多种能源形式的转换以及多种能源网络的互联互通，是未来的重点研究方向之一。以能源形式以及能源输送网络的网架模块性为基础定义了能源互联网的概念，并对多能应用的研究现状进行了阐述。详细描述了应用于能源互联网的多能应用的基本情况，并从系统架构特性、清洁性以及互动性等方面总结了多能应用的特点。详述了现有的主要模型以及以系统复杂度划分的两类多能应用模型，即基于能源转换效率的模型以及基于储能、能源转换和负荷一体化的模型。最后对多能应用的研究方向以及未来的研究重点进行了展望和分析。

简介：化学行业的发展离不开化学工程，化学工程的多方面研究使得化学行业发展不断创新，而化学工程这一门学科中，应用化学知识又是关键内容。所以说，应用化学知识是非常重要的，此专业的开设有其存在的必然价值。因此，做好应用化学，将此专业知识更好地应用到生活中是非常有必要的。

简介：分析了基于SOA的企业应用集成的优点,设计了基于SOA的企业应用集成体系结构,研究了其实现的关键技术,并结合应用实例验证了该技术的可行性。

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简介：摘要：随着教育改革的深入推进，智慧教室建设已成为当今教育领域的重要研究内容，应用型本科高校智慧教室应用的探索也成为了必不可少的一环，针对传统课堂教学模式易引起学生动力不足、教学效果欠佳等问题，利用“智慧教室”构建全新的课堂教学模式，对智慧教室在理论与实践课程中如何提升学生学习氛围、培养解决实际问题能力等方面进行了探索，以满足师生对在线教学、线上线下混合式教学、翻转课堂等新型教学模式变革的需求，进一步提升教学软实力。

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简介：对目前两种技术的投影机来说，LCD技术在色彩表现上有优势，DLP技术在长时间使用的稳定性及对比度上有一定优势。两种技术将在相当一段时间内并驾齐驱。我们认为，技术并不能引导消费，而是用户本身的具体需求决定了选择哪种技术。

简介：数学公式是数学知识体系中重要的基本要素之一．古语说“横看成岭侧成峰”，观察的角度不同，当然会得到不一样的结果．那么一个数学公式，当我们从不同的角度进行观察与应用时，也能得到不同的效果．高中数学中公式较多，应用灵活多变，在给定条件的前提下，有些问题能直接应用公式直接求解，而对于一些特殊类型的问题，就很难直接应用公式进行计算，此时就需要对公式进行适当变形来解决问题，因此是否能灵活应用数学公式进行解题，将是决定我们能否学好数学的关键因素之一．本文拟从以下三个部分例谈高中数学公式的应用．

简介：丙烷的应用　　张文戈丙炳已广泛地被用作一种低温制冷剂，尤其是在石油工业中。另外很多主要的国内外压缩机制造商不是给自己的压缩机宣传其丙烷的参数就是给客户提供其参数的涵索。尽管如此，到目前为止，丙烷的线性图还不能容易地得到应用。尽管丙烷易燃，但它仍是一效...

简介：摘要在小学数学课程体系中，应用题占了一个不容小觑的比重，几乎可以用半壁江山来形容。应用题教学既是小学数学教学的难点，也是重点，给广大数学教师造成了巨大困扰，是教师教学不愿涉足的“雷区”，“教师怕教，学生怕学”的现象愈演愈烈。本文结合笔者多年的教学经验，提出了几点应用题教学的有效策略，纯属笔者鄙陋浅见，以期能对各位同仁的教学有所借鉴和帮助，此笔者撰此文的初衷之所在，也是笔者今后不懈努力的方向。