简介:摘要教学作为一种有明确目的的认识活动,其有效性是教师们所共同追求的。以探究活动为主线的教学理念已经成为小学数学教育的灵魂。我校根据“研学后教”的教学理念创设了“五步程式”教学模式,其中“唤醒——激活”,“自主——探究”更是这个教学模式中的重要环节。如何激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究的学习数学的策略,达到激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养小学生自主探究能力、养成自主探究习惯以及自主探究品质的目的。使学生成为一个策略学习者,从而达到学会学习、自我发展。
研学后教下小学数学“激趣、探究”教学模式初探