简介：

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简介：摘要：特征音程是带有特殊的调式调性表征的一类音程，也是区别于自然音程的一类特定的音程，它不可能存在于自然调式之中，只会存在于和声调式与旋律调式。所以，特征音程可以认为是和声或旋律调式的特有的DAN，在旋律分析的层面特征音程和所归属的调式调性具有可逆性，即特征音程存在于特定的调，而特定的调中必定有相应的特征音程的存在，这就为我们基于特征音程来进行旋律分析开辟了一条新的通道，本文以音列和旋律片段作为研究对象，从它们所包含的特征音程入手，对音列和旋律片段的调分析展开深入探究，为进一步充实音乐基础理论的课程内容提供一些有益的参考。

简介：摘要：一堂成功的语文课应具有：语味、趣味、主味。我结合语文《新课程标准》和自己的教学实践，对此分别进行了探讨。让师生在课堂上能真正品出语文课的味儿，让学生不再厌烦语文课，更好地体会到汉语言的味道。真正构建新课堂下的师生对话、学生与学生对话、学生与文本、文本与文本之间的对话。

简介：摘要：本文研究了主旋律电影中的角色刻画。首先，本文介绍了电影的角色刻画的定义以及电影中角色刻画的历史发展情况。其次，本文讨论了电影中角色刻画的基本原则，包括角色的发展、角色的表现、角色的背景和角色的构成。最后，本文还提出了一些具体的建议，以帮助电影制作者更好地刻画电影中的角色。

简介：摘要：自主学习能力是每一个学生健康发展的必备能力，是各科教师在教学过程中，需要重点培养学生的能力，小学音乐学习也不例外。培养学生的自主学习能力可以激发学生对音乐的学习兴趣，培养学生的音乐素养，对小学音乐学习有着重要的意义，本文将探讨在小学音乐学习中，培养学生自主学习能力的具体策略，提升学生的音乐素养，也锻炼学生学习的自主管理能力，让自主成为小学音乐学习的主旋律。

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简介：摘要：爱的力量是巨大的，它往往能创造奇迹。班主任应该让爱成为班级管理的主旋律，打造以“爱”为主题的班级文化，开展以“爱”为主题的活动，用“爱”的雨露滋润学生的心灵，引导学生以“爱”为动力，勤奋进取。

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简介：摘要：回顾从老一代艺术家到新生代创作者在主旋律影视作品的创作历程，由不同历史时期主旋律作品创作的内容文本与外在形态表征入手，我们应该深入思考如何更好地发挥当前媒介融合与视听技术创新发展的优势，创作能够走进人们内心的主旋律文艺精品，用影像记录中国共产党带领人民拼搏、奋斗、追梦、圆梦的故事，书写时代与民族的最强音。

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简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，小学数学教师应该按照有关的教学要求，打破传统的教学观念和教学模式的束缚，探究具有新颖性和实用性的教学方法，注重教学的“数学味”，在提高数学教学质量的基础上，培养学生的数学思维、数学学习能力和知识应用能力，实现学生全面发展。

简介：摘要： 文章以习总书记的新时代安全发展观为抓手，紧紧围绕集团公司提出的“转变思想、完善制度、稳定系统、规范行为、养成习惯、形成文化”总体安全工作思路，从制度保障、人员观念、隐患排查入手，强调风险分级管控、隐患排查治理、激发安全创新动力，最终实现员工能主动扛起安全生产责任，统筹抓好安全、生产和服务运行，牢固树立安全发展理念，坚持党政同责、一岗双责、失职追责。强化超前预防、源头治理、系统控制，围绕从根本上消除隐患，形成舆论导向，有效的解决煤炭企业安全与发展的新问题。

简介：摘要：新课标思想理念的贯彻和落实对于课堂教学提出了新的要求。因此，各学科各学段的教师均应该尝试不同的策略来提升教学有效性，小学音乐课堂的教学中也应如此。教师要基于学生的实际需求以及课堂教学的基本方向和重点内容合理调整教学计划，使用较为科学、恰当的教学策略来增强教学有效性。以此，促进学生的全面发展，让学生的音乐学习素养得以全面提升。另外，优化音乐教学也与社会发展背景下综合培养学生的教学目标相一致。基于此，文章中主要分析了提升小学音乐课堂教学有效性的策略。

简介：摘要

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简介：摘要：“让阅读成为语文教学的主旋律”旨在强调将阅读作为语文教学的核心，突出其在学生语文学习中的关键作用。这一理念强调将阅读融入整个语文教学过程，并在学生的学习中促进对语言、文学和思想的深刻理解。本文分析了阅读教学的重要价值，重点探讨语文阅读教学策略，以供参考。

简介：摘要：伴随着新课改的落实，机械化、枯燥乏味、单调的教学方式正在慢慢被老师摒弃，新的教育理念号召学生在音乐中自主体会、探索、想象、创作音乐，从而提高学生对音乐的鉴赏与审美素养，充实学生们的思想与情感。在小学音乐课堂中添加旋律线，不但有助于老师灵活处理学生高音低音问题，从听觉效果转化成视觉感受，还有利于学生增强音乐思维能力，体会音乐情感。充实学生情绪感受的前提下塑造学生的学习兴趣与积极性，能使学生高效掌握音乐知识技能，体会音乐之美。