简介：品味人生哇，有鱼，好幸福啊!

简介：当前，“幸福教育”已经成为教育理论和实践讨论的热点话题，这也标志着教育开始真正关注人的内心世界和人类的终极价值。实施幸福教育、构建幸福校园、提高师生幸福指数，是我们的教育理想和实践追求。

简介：<正>幸福是生活的最高理想,也是人生的终极追求,更是教育的宗旨所在。我们不仅要关注学生生命质量和生活幸福价值,对承担着教书育人职责的教师也应给予更多的尊重和爱戴,引导教师享受职业和人生的双重幸福。阅读就是一个良好的平台。"一个人的精髓发育史,就是一个人的阅读

简介：“诗意地栖居”是人类生活的永恒理想，教育也应该是这样一个美好的追求过程，因为教育从来就没有一蹴而就的神法，也没有一劳永逸的点金术，教育就是每时每刻地浸润化育，长期不懈地了解和启迪。作为幼教工作者，我们努力为孩子开辟一个能够自由飞翔的理想空间，给他们的童年一份令人沉醉的“诗意”，使其沉浸其中，尽情游弋。

简介：

简介：[摘要]有责任感的孩子会减少很多麻烦与不幸，要培养的孩子责任感，必须从日常生活的点点滴滴中做起。需要父母为孩子树良好的榜样，父母的言行举止，潜移默化地影响着孩子。在日常生活中培养孩子的责任感，让孩子明确哪些事是本身该做的事，不包办代替。当孩子犯错时，不袒护孩子，让孩子承担该负的责任。这样培育出有责任感的孩子，长大后才能成为一个事业有成、生活幸福的人。

简介：【摘要】用科学的态度对待科学，用真理的精神追求真理。本文作者独创的自然风水学必将造福世世代代中国人、利益全世界。家庭是社会的细胞。家是最小国，国是最小家。只有千千万万的家庭和谐幸福，才有社会的和谐幸福。国有国法，家有家道。自然风水学包含了行为风水，幸福家道是行为风水的重要内容。自然风水学提出，只有落实幸福家道，才能圆满幸福人生。

简介：摘要小学阶段是实施养成教育，培养儿童各种行为习惯的关键时期，错过了这个关键期，养成教育可能是事倍功半，甚至终身难补，因此作为班主任对学生的养成教育意义实在重大。我们要从低处起点，严格要求，强化训练。从小事入手，循序渐进，用恒心耐心，以身作则、家校联系等办法，让每个学生都有良好的社会公德、文明习惯、遵纪守法，进而引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观；让好习惯终生受益。

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简介：许多家长为孩子和家庭幸福谋划，一心关注的只是学业成绩和升学前途，对于孩子日益膨胀的自我中心意识和自私行为却不以为然；甚至有人认为孩子从小与人争利是性格优势，“长大了不会吃亏”。殊不知，一个人从小缺乏善良和关爱之心，即使考上名牌大学也难以有幸福的生活，搞得不好还有可能危害社会和自毁前程。

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简介：普通高中教育是基础教育的重要环节，是为学生终生发展，学生幸福人生奠基的重要阶段。以前，我们将基础教育的“基础”的含义主要理解为各学科的基础知识和基本技能，即“双基”。今天，我们知道，这种理解是片面的，狭隘的甚至是有害的，不利于基础教育为学生幸福人生奠基，不利于基础教育为学生终身发展奠定基础。

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简介：“幸福”是一个人见人爱的字眼．追求幸福是人们天生的志向。也是天经地义的生命欲望。英国社会改革家欧文阐述他的“新社会观”时指出：“人生来就具有谋求幸福的欲望，这种欲望是他一切行为的基本原因，是终身都有的。”人生的目的是追求幸福，人生的意义是获得幸福；追求幸福和享受幸福，是人生终极目标和终极意义之所在。

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简介：带着梦想，带着期待，带着对教育事业的憧憬与热爱，2004年9月从师范院校毕业的我来到了乌鲁木齐县萨尔达坂中心小学，开始了我全新的教师生涯。这是一所民汉合校，班级中百分之九十的学生是哈萨克族，大部分学生没有上过学前班，