简介：摘要：在小学数学教学中运用“可视化”技术，教师可以对知识点进行归纳和对比，加深学生对数学知识的印象，提升学生解决问题的理解力，从而提高教师的教学效率。在数与代数中，利用可视化教学有利于数形结合，提高学生的学习兴趣和学习效率，培养学生抽象思维能力。在新概念的导入时，加强可视化教学，引入直观表象有利于学生从直观过度到抽象，理解概念的本质特征。在实践应用中，利用图示、线段等图示，可视化教学可以辅助学生抓取有效信息，表示数量关系，寻找解题思路。在复习环节中，利用思维导图，可以帮助学生整理知识点，建构数学模型，整理错题，提高学习效率。

简介：[摘要] 线性代数是整个高等数学的基础课程之一，它除了可以应用于整个数学领域之外，还在物理学，生物学，经济学，密码学等方面都发挥着至关重要的作用。

简介：摘要：房地产市场目前发展较为迅速，广阔的市场空间使得各类房地产企业加速进行相关工程建设。而科学的测绘技术对于房产建设以及不动产管理均有重要意义。在当前各类数字化测绘技术不断发展的基础上，以现代测绘技术替换既往传统测绘模式已经成为相关工作的重要发展趋势。为进一步分析现代数字房产测绘技术的应用情况，本文将以现代测绘技术简析为入手点，分别对地面数字测图、遥感技术以及GIS技术进行详细分析。

简介：摘要：随着新课标教学理念的变换，几何直观教学方法逐渐在小学三年级数学课堂内出现，对学生的抽象思维能力具有重要的作用。因此，教师要积极帮助学生理解数与代数之间的关系，创新教学模式实现几何直观教学思想，加强学生对基础定理的理解，带领学生不断掌握数学规律，进而提升学生的数学素质。

简介：摘要：“数与代数”学科是初中数学教学中的一个重要组成部分，在数学课程中占有重要地位，具有很大的教育价值。与传统中学数学中的代数相比，新课程的标准在这一学习领域的目标、内容和教育活动方面都发生了变化，因此在课堂中应该按新课程标准来理解和教授“数和代数”，并探索新的教育策略。

简介：摘要：数学知识具有一定的连贯性和衔接性，需要学生对其形成一个整体性认知.只有学生把知识联系起来，才能够形成全局性认知，感受知识的整体性，在应用已学知识时才可能提炼出要点，进行科学运算，解决问题.教师引导学生对单元知识进行整合，能够促进学生从整体上把握单元知识布局，了解知识要点、重难点，建构知识框架，在分析中将各知识点链接，达到融会贯通的目的.

简介：

简介：【摘要】线性代数是大学理工类本科生的一门必修课程。为了让学生更好的学好这门课，实现教书育人的最高目标，在教学中努力尝试“以学生为中心”的教学理念，在教学目标中增加课程思政目标，既关注学生的知识生成，更关注学生数学能力，综合能力及道德品质的培养和提高。针对课程教学过程的痛点，对这门课程的教学活动和教学内容进行了改革和创新，教学活动的创新主要表现在：教学资源的优化配置，探索更有效的教学方式方法；注重教学难点的突破，学习和答疑途径的多元化，教学内容的创新主要体现在：注重科学素养的培育，充分发掘课程思政元素，实现全方位育人等。

简介：摘要：在小学数学中教师要善于捕捉教学最佳时机，将代数思维渗透给学生，帮助学生慢慢转变思路，并及时得到训练并应用。小学数学阶段不仅仅是完成知识基础储备和教学过程，更是培养其核心素养的重要阶段，只有从小打好了基础，让学生对数学产生浓厚的兴趣，才能对数学“入门”并不断深入研究。

简介：摘要：针对小学生在核心素养方面的培养是小学这个阶段数学科目当中一个十分重要的环节，小学高年级也是小学生在数学这门科目上从具体运算这个阶段向抽象运算这个阶段进行转化的一个重要时间点，所以小学高年级期间一定要对小学生的代数思维进行有力的培养，以此来提升其数学综合素养。

简介：摘要:核心素养教学意义正确解读就是对于核心素养同学科观念、三维目标、学科知识三之间互相联系的解读。教学和学习评价相辅相成,引领核心素养完成的重要手段即素养评价。依托新型评价体系,素养评价的地位逐渐升高。以数学学科知识特点举例,从多方面剖析核心素养教学方向,比如认知困难情境等,进而从实践角度提出多种不同核心素养教学策略。学生在接受教育的过程中,逐步完善自身心智、适应社会发展。而核心素养则是学生多方面成长要求的"产物"

简介：摘要：当下小学数学课堂教学急需改革发展，在素质教育的背景下，只有让学生的数学逻辑思维跟上时代的步伐，才能够在培养学生充足的学习兴趣和自主学习能力的前提下，发展学生的运算能力。在小学数学，运算教学中，教师要注重培养学生的代数思维，通过运用代数思维，不仅可以帮助学生积累足够的数学知识，还能够使学生仔自主学习活动中激发自身的学习动力，使自己更加系统科学地投入到数学核心素养的培养中。

简介：摘要：新课程改革背景下的现代教育对于教师和学生都提出了新的要求，单一的教学模式已经不再能满足教学的需要，小学数学是学生打基础的阶段，在学生的数学学习生涯中起着非常重要的作用，一二年级是培养学生数学逻辑思维的黄金时期，将思维可视化运用在数学教学中是一项可行的策略。数与代数作为小学一二年级的重难点，拿这个知识点作为案例，能非常准确的表达出思维可视化在小学数学一二年级教学中能发挥的作用。本文将围绕一二年级数学课堂数与代数思维可视化这一话题进行研究和探讨。

简介：

简介：摘要：“数与代数”作为初中数学重要的组成部分，对于学生来说具有非常重要的教育价值。数与代数的核心教学内容使使学生能够运用符号来解决问题和进行交流，促进符号意识的产生与发展，即用数和字母来表示数量关系和变化规律；选择合适的方法解决用和符号表示的相关问题；通过对数和符号的运算得出相应结论并对其进行检验。在数学教学中教师应当重视数与代数对于学生的教育价值，并通过多种教学方式培养学生的符号感，从而使学生更好的接受数与代数的相关知识。

简介：摘要：通过在《线性代数》教学中适当地增加数学史、数学美学及数学建模等方面的内容，从而达到在《线性代数》教学中融入思政元素的目的，进而发挥该课堂教学在大学生思政教育中的作用。

简介：摘要：现代数字测绘技术优势突出，其形成了测绘工作内外业的有效联动，实现了测绘数据实时化和动态化管理，是房产测绘领域的一大突破。因而测绘工作人员要不断加强对数字测绘的技术应用分析与综合管理。优化作业流程设计和功能模块划分，在架构主体结构上实现各分区的协调运转，深化关键技术探索，提高数字房产测绘的功能价值。

简介：摘要：在新课标的要求下培养小学生的核心素养，是课程改革中非常重要的一个环节。本文以小学数学代数思维的培养为研讨对象。简要阐述代数思维的培养的重要意义以及特点，有效的探讨了代数思维在小学数学教育培养过程中所面临的一些困境，以及提出了实践教学中摸索出来的方法策略。

简介：摘要：随着科技进步，互联网及移动互联网的快速发展，云计算大数据时代的到来，数据分析成为支持科学决策和准确预判的重要手段。烟草行业为更好的服务社会，践行“国家利益至上，消费者利益至上”的行业价值观，建立现代数据采集系统，对大数据进行历史性分析和实时性分析，指导决策和预判。为进一步提升现代数据采集终端数据质量，规范系统使用管理，提高库存管理水平，推动营销精准施策的落地实施，不断增强渠道掌控力和市场感知力，结合实际工作推进情况作以下探索：

简介：摘要：随着科技进步，互联网及移动互联网的快速发展，云计算大数据时代的到来，数据分析成为支持科学决策和准确预判的重要手段。烟草行业为更好的服务社会，践行“国家利益至上，消费者利益至上”的行业价值观，建立现代数据采集系统，对大数据进行历史性分析和实时性分析，指导决策和预判。为进一步提升现代数据采集终端数据质量，规范系统使用管理，提高库存管理水平，推动营销精准施策的落地实施，不断增强渠道掌控力和市场感知力，结合实际工作推进情况作以下探索：