简介：

简介：<正>掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布鲁姆(B.S.Bloom)提出的学校课堂学习理论,集中反映了布鲁姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论的基本结论是:世界上有95%的孩子都能成为优等生。通过一系列的实验与理论研究,布鲁姆于20世纪60年代末创立了掌握学习理论,这些理论对今天的教育教学都有重要的意义。

简介：既往针对布鲁姆(类)教育目标分类工作的批判,大多集中在教育学或心理学角度,且对两者不予区分,视野稍显狭窄,不能洞察全局,亦不能把握要害。本文尝试从分类学、教育学、心理学及认识论四个方面,层层推进展开综合批判:分类学立场上,没有给出'类'的生成机制,故不能真正称为'学',仅可称为分类框架;教育学立场上,将本来应作为一个整体发展的人切割成多个独立部分(领域),理论上陷入只分析无综合的误区,也给教学实践以误导;心理学角度,止于对业已达成的外在行为状态的表面描绘,未能触及学习者认识及发展的内在本质;认识论角度,作为布鲁姆(类)分类学的直接理论依据,认知心理学(信息加工理论)的认识论基础十分混乱,且无到哲学层面寻找认识之本质的自觉意识,无对处于认识论最高水平的发生认识论之知识观的继承,这是所有问题的根源所在。

简介：修订的布鲁姆教育目标设计在原有认知纬度的基础上增加了知识分类纬度,成为两维教学目标设计。该纬度将知识分为四类：事实性知识,概念知识,程序性知识,元认知知识。

简介：哈罗德·布鲁姆是当代美国著名的文学理论家和批评家。其代表著作《西方正典》在构建自己的经典文学批评体系时所持的保守落后的文学批评标准以及他毫不宽容的拒斥其它文学批评流派的狭隘视野，可以看到他的文学批评体系在本质上是唯心主义的。

简介：哈罗德·布鲁姆从诗歌意义产生的不同方式构建了自己的'影响误读'理论。2011年新作《影响的解剖——作为生活方式的文学》既是他一生理论生涯的总结,又是对前期理论的发展与超越。《影响的解剖》既指涉《批评的解剖》,意图超越以弗莱为代表的父辈批评家,建立独立的理论身份;又对抗《影响的焦虑》,以超越早期的自我。

简介：摘 要：教学评价是课程教学的一个必不可少的组成部分，对专门用途英语教学目标的实现具有重要的意义。本文以布鲁姆的教学评价体系为理论基础，探讨了ESP课程中诊断性评价、形成性评价和终结性评价的课程设计，为专门用途英语课程实践的教学评价体系构建提供支持。

简介：阿曼达1946年出生在加利福尼亚，其父戴维‘布鲁斯（原名马顿·麦克布鲁姆）是一名演员。1969年，阿曼达拿到了得州大学奥斯汀分校的艺术学士学位。阿曼达早期参演的电视剧包括《医疗中心》、《魔术师》、《警察故事》和《荒野大镖客》等，她在其中饰演一些客串角色。阿曼达最令电视观众印象深刻的角色应该是她在《夏威夷5-0》中扮演的那个反复出现的女警桑迪·威尔斯，

简介：次仁多吉：盼望带着奥运火炬登上珠峰次仁多吉是西藏14座高峰探险队主力队员里年龄最大的，所有队员也喜欢和他开玩笑，大家都叫他“阿古”（藏语“叔叔”的意思）。这个“阿古”可不是白当的，每次进山以后，作为攀登队长，他肩上的胆子一点也不轻。

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简介：马特·达蒙和奥兰多·布鲁姆,一个是好莱坞金童小生成功晋身为演技派的票房霸主,一个是俘获无数女人心、英国舶来的精灵王子,两人虽然路线不同,相同的是他们在票房上的号召力和他们在好莱坞的身价。随着《波恩的身份》最后一部的上映,马特·达蒙成了片商眼中最值得投资的对象,而布鲁姆在英国电影学会的统计下,成了英国最会挣钱的演员。各自顶着“最”的大帽子,两个人难分高下。

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简介：摘要：英语教学在中学教育中占有重要地位，教师在教学设计、教学实践中也希望英语教学能全面提高学生英语素质。布卢姆目标分类学理论将教学活动所实现的整体目标分为认知、动作技论，情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列。本文分别从布卢姆教育目标分类理论的基本观点、科学的教学目标陈述的基本要求、基于目标分类理论的教学实践三个方面对这一理论进行了论述。

简介：布鲁姆将人的认知能力分为六个水平,前两个水平是即知道和理解代表着较低等的认知技能,第三个水平即应用处于过渡区间,而后三个水平即分析、综合和评价属于较高的认知层次。本文从布鲁姆的认知理论中提取了“分析、应用、记忆、了解、评鉴、创造”这六个词语进行统计分析,在课程标准这个基础上更好的利用教材展开教学实施活动,这种对课程标准的统计分析研究,是对学情的另一种把握方式,为包括自己在内的准教师们提供了参考数据和理论依据,见识尚浅,希望对大家都有所帮助。

简介：哈罗德·布鲁姆是当代西方重要的文学批评家，在他对西方文学的历史建构中，莎士比亚居于经典的核心。布鲁姆将莎士比亚置于整个西方文学的历史上，运用其“影响的焦虑”理论进行考察，发现莎士比亚具有敏锐的洞察力，超常的语言表现力和伟大的创造力。布鲁姆的莎士比亚研究相对于传统和他人的研究而言，可谓独树一帜，这与其特殊的理论关照和特异的研究方法是分不开的。

简介：翻转课堂是一种侧重于以学习者为中心的教学模式创新。这种教学模式使教师能够在课程设计中更全面和更具前瞻性,促进学生达到布鲁姆目标分类的各层次水平。翻转课堂有其支持者和反对者,本研究概括了国外翻转课堂所获得的见解和有益的实践探索,并且提供了一个基于修订的布鲁姆目标分类的翻转课堂课前、课中和课后教学设计与评估。

简介：哈罗德·布鲁姆是耶鲁学派四个重要人物之一,他将法国哲学家雅克·德里这的解构主义推向了文本研究,并将误读学说与影响焦虑结合,向世界宣告了大文本主义的到来.

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