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简介：摘要:教师是学生成长中重要的引路人，幼儿教师也是学生第一位老师。对此，相关幼儿教师应树立良好的自身形象，拥有广泛的知识，同时也应保障具有高尚的道德品质。在幼儿教学中开展德育教育工作是非常关键的，幼儿教师班主任起到的作用非常关键，幼儿班主任通过观察幼儿日常行为活动，身心发展状况，从而制定有针对性的教学方案，真正打开幼儿心灵，促使幼儿形成良好的思想品德，养成优质行为习惯，从而促使幼儿身心对全面健康发展。

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简介：摘要：幼儿园班主任承担着比任课教师更为繁重和艰巨的工作，需要扮演多重角色。特别是在幼儿教育改革，全国上下集中重视学前教育工作的新时期，幼儿园班主任肩上的任务更加繁重，必须加强自我建设，提高对自我的要求，才能迎接一个又一个挑战。本文将从多个角度说一说如何在新时期做好幼儿园班主任工作。

简介：摘要：对于幼儿园班主工作来说，包含了非常繁杂的内容，要求必须要做到耐心、细致，正是由于幼儿年龄段的特殊性，所以在对他们进行教育管理的过程中，幼儿班主任必须要具备良好的心理素质和专业能力，要倾注更多的爱，无私奉献，做到“一切为了孩子”，真正做好启蒙教育，促进健康快乐成长。笔者具有多年的幼儿园班主工作经验，深刻认识到应该具备良好的心理素质，在平时工作中要当好孩子们的“妈妈”，发挥榜样力量，要对孩子们注重细致入微的观察了解，及时教育引导，要做好教师的组织者、协调者和管理者，此外还应该注重家园联手，做好家园共育，这都有助于提高班主任工作质量。

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简介：摘要：小学班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任具备凝聚班级管理及协调沟通工作的主要责任。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。经过一段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生"亲其师，信其道"呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

简介：摘要：小学班主任在日常的教育以及管理的过程中，把学生在学校的情况向家长反馈，同时，向家长传达最新的消息，促进学校与家庭形成合力，促进学生的进步和发展。通过对班主任工作现状的研究，反映出小学班主任的状态和心理状态。不断提升班主任总结多年工作及教育教学管理模式的丰富经验，从而全面提升了小学班主任班级管理工作的实际状况，并结合小学阶段学生的特点，分析德育先行管理班集体的重要意义及管理策略。

简介：摘要：提高教育教学质量始终是一切教育理念的落脚点和归宿点。现阶段新课程改革正处于不断深化的阶段，小学教育教学工作在这一过程中，逐步提高对学生管理的重视程度。

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简介：摘要：依照学期初的规划，通过各种合乎学生心理发展特色的活动，对学生进行多方面的教育造就。在校领导的大力帮助和关怀下，在全体师生的共同努力和配合下，已取的了一些成绩，形成了一支团结向上、凝聚力强的班集体。