简介：苏联心理学家维果茨基认为至少可以确定学生的两种发展水平：现有水平和潜在发展水平，以及介于这两个水平之间的幅度“最近发展区”。“最近发展区”也是教学最佳期，是现有发展水平和潜在发展水平之间的桥梁。数学教学活动应立足于不断地将学生的“最近发展区”转化为现有的发展水平，从而使数学教学真正发挥促进学生发展的作用。

简介：摘要本文针对渗透装置教学中存在的问题进行深入分析，并围绕渗透装置进行了典型例题的拓展。关键词渗透装置；渗透作用；半透膜

简介：在2007年第1期《中学生习作》栏目,刊载了王锦同学撰写的《做·思·探》一文,作者通过对两个问题的比较概括,探索出一个一般性结论.本文为了叙述方便,先将其结论简述如下:

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简介：酸碱溶液的稀释图像及应用问题是历年高考考查的热点知识,也是同学们易错、易混淆的知识点。下面以一题多变形式将该问题的应用逐渐深化,期望对大家的学习有所裨益。例题：pH=2的A、B两种酸溶液各1mL,分别加水稀释到1000mL,其中pH与溶液体积V的关系如图1所示,下列说法正确的是（）。A.A、

简介：漫画具有生动有趣的特点,能够比较容易吸引学生的注意力,赢得很多学生的喜爱。在小学高年级的语文教学中,也专门设计了漫画作文的训练。通过有步骤、有目的的开展这种别开生面的漫画作文训练,能够有效的激发学生写作兴趣,提升小学写作训练的效果。

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简介：摘要目前，许多教师创设教学情境过分强调激趣导入的作用，忽视了情境的综合效用。针对这个现象，我们要让情境创设做到“一线相连，首尾呼应”、“一境多用，层层深入”、“一课一境，简洁明了”，让它的作用最大程度地发挥出来。

简介：<正>武威支队自年初开展向天津消防学习活动以来,紧紧抓住这一有利时机,以连续8年“三无”安全为基础,以“硬件”建设为衬托,以规章制度为依据,以班子建设为龙头,以干部队伍管理为突破口,实行统一领导,分类指导,分级管理,分工负责,使学习活动

简介：尽管第六届全国音乐优质课评比已过去数月,但中学组21节精彩纷呈的课,至今在我脑海中记忆犹新。比如《京腔京韵自多情》、《中国古典舞》、《华夏音乐之光》、《欢乐颂》等等。以《京腔京韵自多情》为例,赵峰老师从京韵大鼓的伴奏乐器、京韵大鼓固定前奏的旋律特点、京韵大鼓字正腔圆的演唱技巧、骆派唱腔的艺术特点和特殊贡献四个方面展开教学,设计了一系列的学生参与活动,让学生在活动里细细品味京韵大鼓的＂韵＂,让人不得不为教师韵味十足的示范和正确的课程观所折服!再比如《中国古典舞》,

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简介：摘要在小学科学教学中，教师引导学生自行设计有效实验。设计目标要以接近学生认知为基础，突出定位；方案构想要以实现研究目标为要点，突出引导；方案完善要以体现科学严密为要点，突出严谨。

简介：作家史铁生的《我与地坛》一文，被选入了粤教版高中语文教材（必修1）。这是一篇内涵丰富、文质兼美的佳作。对于学生来说，这是一篇难度很大的课文，特别是课文的第一节，它是总领全文的纲，理解了它，课文的其它部分也就理解了。教这篇课文，如果采取以学生白读为主、教师适时点拨的方法，抓住第一节这一重点和难点，设计逐层深入的以下五个问题，也许能较好地完成教学任务，收到较好的效果：

简介：高一语文选修的《中外传记选读》所选传记文本篇幅较长,学习内容多,学生阅读难度较大,要在有限的选修课时间内高效完成教学目标,是一项十分艰巨的任务。学校提倡的“问题对话教学模式”正着力打造高效课堂,它遵循《四川省普通高中课程改革学科教学指导》中课程总目标和选修课目标的基本要求,试图将《中外传记作品选读》教学中的知识问题化、问题层次化,将任务分解为三级不同层次的问题,通过有效对话,把各级各类问题彻底解决,从而构建知识体系,形成相关能力。希望“问题对话教学模式”在高一语文选修课中的研究探索能够对今后的选修课教学产生一定的启示,使选修课学习更加高效。

简介：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》这篇文章是新华社记者周定舫于1958年4月听取了纪念碑建筑工地的负责人贾国卿同志的介绍，并瞻仰了纪念碑的雄姿后写下的。如何清楚、明白地读透本文呢？同学们可以从以下四个层次来解读课文。

简介：名师之名，建立在扎实的课堂教学的根基上，没有过硬的课堂教学能力，不可能成为名师。名师之名，也建立在对课堂教学背后的学习观念、学科内涵、教学规律的领悟和贯通上，没有高屋建瓴把握教学的能力，也不可能成为名师。郑少鸣语文名师培养基地在2007年5月31日所作的展示活动“中学语文教育教学专题论坛：让学生学会阅读”就体现了这一点。

简介：面对写作基础薄弱的学生，语文老师拼命叫唤作文教学不知从何处入手，可老师们却忘记了最佳的作文教学切入点——课文。课文是经过众多权威专家多次审核才精选到语文书中的经典美文，是小学生学习写作的最佳范例，也是提高写作能力的最有力的媒介。

简介：内容摘要：读书是人生阶段中必不可少的，读书就要从从孩子抓起，孩子从小就要培养良好的阅读习惯，整本书的阅读策略指导尤其重要，本文就是对小学中高年段整本书的阅读策略的初探。

简介：摘要：导数是一个被高考偏爱的知识点，也是一个让高中生头疼的问题。作为一个名副其实的知识枢纽，它可以与众多知识模块交汇联系，可能出现在任何一道题的解题过程中，学好导数问题无论对高中生数学解题能力提升来说，还是对高中生数学综合素质提升而言都是十分有利的。所以，作为高中数学教师的我们应该充分认知到导数的重要性，尊重高中生的心理和思维特点，以层层深入的方式推进导数训练活动，提升高中生的导数题得分率。

简介：新课标指出：＂学生是语文学习的主人,教师是学习活动的引导者和组织者。＂＂阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂在阅读教学活动中,要以学生自己的研读为主,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,让学生在阅读活动中积极思考,自己来阅读、理解、分析、讨论和品赏课文,使阅读活动建构在学生自主活动的基础上。