简介:摘要评价是合作学习过程中不可或缺的一个环节,合理的评价可以激发学生的上进心,调节学生行为活动,检验和改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,保持学习的兴趣,提高学习效率。合作学习评价可分为过程性和阶段性评价,教师评价和学生自评与互评。
简介:摘要生本教学的课前小组展示作为一项微技能在教学中进行改革尝试,变预习展示为复习展示,学生从不喜欢到喜欢,乃至变成他们课前必不可少的一部分,因为这项技能给他们带来了学英语的自信心。
简介:摘要小组合作学习促进学生互相学习,这样有利于形成积极的课堂氛围,有利于更多信息的沟通,有利于学生间的互帮互学、相互启发,更有利于学生能力的发展。