简介：摘要：阅读构成了小学语文教学的主旋律。因此，让小学生充分的进行阅读、能够阅读主动性的阅读应当是小学语文教学的一个重中之重。因而在小学语文的教学中，教师要善于让小学生能够真正的在阅读中有积极性和主动性的进行阅读，塑造更为良好的阅读环境和阅读氛围，使得小学生在阅读的过程中能够真正的开展自我思考以及自我的进步，使阅读的过程充满小学生的主动性，以此来真正地提升小学生的语文阅读能力。
简介：摘要：在核心素养理念之下在小学语文阅读教学中，要追求一种快乐和游戏性的教学方法。小学阅读教学要由一种游戏性的教学方法来开展起来，不同于其他年级段的学生，小学的学生往往富有极大的想象力和创新力。从很大程度上来说，他们喜欢一种游戏化的方式来开展阅读活动，如果在这样的情境之下来开展阅读教学，就能够更好的实现小学阅读教学的实效性，使得学生们既乐于读书，也善于读书。
简介：摘要：在小学语文教学中，核心素养意义下的习作教学是以充分的让小学生能够主动性的进行习作以及能动性的进行习作为前提的。因此，教师要充分的掌握小学阶段学生习作的基本特点和基本要求，让小学生能够在习作中更有动力的进行语文学习，这就要求教师能够充分的注重习作教学的科学理念以及科学方法让习作教学能够在科学理念与科学的教学方法的引领之下，走向更为完善和精致的教学过程。
强化小学语文阅读提升小学语文阅读能力
论核心素养理念指导下的小学阅读教学实践的路径
核心素养下小学习作教学策略研究
