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简介：高校学生小团体对学生群体发展有着较大影响，因此，分析了高校学生小团体的成因及其表现出的特点，并提出了相应的教育原则和方向。

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简介：中国同盟会的成立在中国近代史上、特别是辛亥革命史上具有十分重要的意义。史学界长期以来流行的一种看法,认为它是以孙中山为首的兴中会与华兴会、光复会、日知会等革命小团体联合而成的,但事实上这种看法并不符合历史的本来面目。郭汉民先生在《湖北社会科学》1987年第6期上发表《同盟会非“团

简介：幼儿园班级生活中的'小团体'是指幼儿在班级生活中基于兴趣、共同爱好、能力等不同的需要自发地聚在一起,组成的两三人、三四人等的团体,团体内部具有共同的目标、行为规范,团体中每个成员都扮演着各自的角色。它是幼儿在同伴交往中自发形成的,是幼儿人际交往的需要。一、幼儿'小团体'的形成(一)基于共同的兴趣爱好和活动共同的兴趣爱好容易激发幼儿形成团体。比如班级中某些男生都喜欢恐龙、喜欢建构区、喜

简介：最近，笔者跟一位校长朋友聊天，谈起关于学校“小团体”的话题。朋友说他深受小团体的伤害，以至于心中的阴影觉得一辈子也难以消除。

简介：江苏省常州市钟楼区西横街小学摘要：当前音乐期末学业评价与其他学科相比，缺乏绝对尺度，用一首歌、一张卷子来评定一位学生一学期的学习效果是错误的，可能会扼杀学生音乐学习的欲望和兴趣，会把音乐教育引向歧途。文章通过对音乐期末学业评价概念、现状和“小团体合作表演”初始、编创、展示、评价四个阶段的尝试，不仅关注了学生的音乐学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，敢于表达和表现，提高了学生学习音乐的积极性。

简介：我国学校教育多采用班级授课制。班级人数众多,学生个性不一,难免会出现一些＂小团体＂。现今小学阶段,班级小团体现象已很明显。小团体的存在有好处,但也有一定的弊端。作为教育者,应采用有效的方法引导小学生中的小团体朝正向发展。

简介：【摘要】对幼儿小团体混龄体育游戏进行整体的分析和考评，既可以丰富幼儿户外体育游戏的研究层次，也可以扩充我们的活动教学视野，让带班教师对幼儿园小团体混龄体育游戏的理解更加地深入，明白为什么要让孩子参与小团体混龄体育游戏，孩子能够从其中获得哪些方面的发展。对混龄游戏体育游戏的研究，同样也会对当今的幼儿混龄游戏的内容、模式、方法策略的研究具有贡献价值。

简介：中学生小团体的建设在加强校园文化建设、保障校园安全稳定、提高中学生的综合素质、培养德智体美劳全面发展等方面起着至关重要的作用。但是现在中学生团体建设还没有得到相关的重视，本文主要分析中学生小团体有效管理的意义和对策，希望可以解决中学生小团体管理难的问题。

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简介：摘 要：儿童与青少年的情绪波动引发冲动行为是学校常见的问题之一，也是学校教师班级管理中非常棘手的问题。台湾师范大学教育心理系王廲斐教授在传统的情绪认知理论基础上，提出了DER双元情绪调节理论，在此理论基础上开发了一套完整的儿童情绪团体辅导方案，本研究旨在探讨双元情绪管理小团体辅导对儿童情绪智力的影响。采用实验组控制组前后测的实验设计，选取我校儿童进行了8次的团体辅导，结果表明，该情绪管理小团体辅导方案对我校儿童情绪智力的提高有显著性效果。

简介：【摘要】随着生活水平的提高，小学高年级的学生身心发展加速，提前步入青春期，学生的生理和心理的发展会发生巨大的变化。学生人际交往的内容、活动行为、活动方式也逐渐复杂，班级小团体的形成和发展也随着发生较大的变化。班级小团体作为学生人际关系中重要的组成部分，教师应当正确认识并加以引导。

简介：摘要文章探讨了小团体心理训练在军校毕业生分配阶段对维护心理健康的作用。根据军校毕业生的心理特点和情绪特点，以提高毕业生的心理适应能力为重点，开展小团体心理训练，追踪小团体心理训练在实践中的效果，表明小团体心理训练是提升军校毕业生心理健康的有效途径。

简介：摘要“小团体”合作学习是新课程理念下的新型学习方式之一。它对学生的认知和发展能够产生积极的影响。许多体育教师经常在教学中运用“小团体”合作学习的理念实施教学活动,高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,为开展”小团体”合作学习创造了良好的条件;篮球运动本身的特点也为“小团体”合作学习提供了条件。根据篮球运动的特点,结合高中学生生理和心理特征,并参考一些文献资料谈谈笔者对于“小团体”合作学习在高中篮球教学应用中的一些看法。

简介：摘要作为新的体育教学模式，“小团体”教学模式具有一定的可操作性和实用价值。在高中体育教学中进行该模式的运用，可以更好地完成学生合作精神和竞争意识的培养。因此对“小团体”教学模式在高中体育教学中的运用问题展开了探讨，以便为关注这一话题的人们提供参考。

简介：20世纪80年代非正式群体理论开始引起我国教育学者的关注，近二十年的研究中对学生小团体的研究越来越多，但对学生小团体冲突的研究却较少。西藏初中学校存在着一些学生小团体冲突的现象，尤其是藏、汉学生之间的冲突相对较多。当冲突发生时，如果能及时有效地处理冲突，就能避免不必要的损失，还会对班级、学校的管理工作起到积极作用。因而怎样处理学生小团体之间的冲突以及如何避免破坏性冲突的发生成为一项急待探讨和研究的课题。

简介：【摘要】生命教育校园“游戏体验角”是学校心理健康教育小团体辅导活动的一种有效形式。利用课余时间，专兼职心理老师在校园一角设置生命教育游戏体验区，学生通过自由参与游戏体验，获得生命教育的感悟。该活动建立在皮亚杰游戏理论基础上，具有形式灵活、辐射人群广、易组织、收效好的特点。教师通过巧妙设计游戏、周密组织活动过程，能有效提升生命教育小团辅活动的品质，形成积极向上的校园文化氛围。

简介：摘要：学生从高中进入到大学后，就意味着要重新面对和学习新的人际交往和人际关系处理等问题。大学寝室是大学生活的重要组成部分，而寝室的人际关系更是大学生活和学习中不可或缺的部分。大学男生寝室的人际关系一般来说会稍微比女生寝室好一些，没有那么复杂，但是亦会存在不少矛盾与冲突。本文以在高校工作中遇到的问题，以小团体、嫉妒等冲突关系为例，分析男生寝室不良人际关系的成因，探究家庭因素、社会因素、成长因素以及社会不良风气影响的，贫富差距、仇富、心理不健康等问题，以及该如何去避免这些问题。

简介：'小团体教学'是《新课程标准》中提出了一个全新的教育理念,这就是'积极倡导自主、合作、探究的学习方法'.音乐课堂重在培养学生对音乐的兴趣,开辟学生主动参与和探索发现环境氛围,充分发挥学生的主体作用,使其真正成为学习的主人.