简介：

简介：摘要在初中物理教学中，新课的引入是否精彩直接影响着学生对这节课的学习兴趣。而兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣，学生必会主动探索，发现新知。因此如何高效地引入新课就显得尤为重要。本文就如何设计巧妙的方法导入新课进行了阐述。

简介：<正>初中学生学习化学是认识化学世界的开始,化学课堂的引导方式尤为重要。如何立足"导学案",构建一个学习化学的新课堂,以更好地利用这一门新生科学服务于自身呢?一、自学·感知(走进生活,发现化学)化学知识和技能既"溶解"于实际之中,诠释着人类生产、生活以及自然界中的各种现象,回答着各种现实问题,又从丰富的实际中"结晶"出来,形成一个个明确的、具体的知识点、技能点和能力发展点,构建着学生化学学科的知识体系。

简介：有关导译的研究可以称之为“导译研究”或“导译学”.顾名思义,导译包含两大层面的意思——“导”和“译”,但两者之间密不可分,与单纯意义的“导（游）”和“（口）译”不能相提并论.导译研究的重要性早已摆在学术界和行业领域面前,对专业导译人员的培养也早已成为旅游行业的重中之重.

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简介：【摘要】新课导学模式，需要教师真正发挥引导者、辅助者的作用，把主动权转移到学生手中，激发学生积极思考、自主探究新知并及时内化。我们应该给孩子减负，同时又不能耽误孩子学习。作为一线教师，在教学上不能固步自封，而应该综合分析学生的实际情况，寻找创新的教学方法，可以通过新课深度导学，实现数学知识和思想方法的迁移。教师可以巧设导学案，指导预习，促进迁移；深度导学，激发学生积极思考、自主探究；科学布置作业，进行启发式解惑，使学习从被动变为主动，让导学课堂变得更有深度、更高效。

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简介：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角．互致问候。然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去。肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着．两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。

简介：众数、中位数、平均数都是从不同角度描述一组数据集中趋势的特征数.众数是这组数据出现次数最多的数据,它可能不止一个;中位数是将一组数据按大小依次排列,处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数),平均数有算术平均数和加权平均数.

简介：摘要初中语文新课标提出“发展思维能力，激发学生想象力和创造力”。在课堂教学中，运用思维导图进行教学，能够帮助学生理清知识脉络，开拓思维。它利用图像、色彩、空间等要素并且与文字结合起来，刺激大脑，把零散、繁多的知识结构化，激发大脑的联想和创造力，使思维主次分明，逻辑清晰。

简介：摘要随着教育改革不断发展，课程结构改革的全面深入，对教学方法提出了更高的要求，新课堂教学也随之而生。导学案作为贯穿于整个新课堂教学中的引领线，对于新课堂教学实施具有重要意义。

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简介：摘要导学案是高效课堂的指南针、导航图，导学案中一个好的导入可以很快抓住学生心理，使预习、教学更加有效。因此有必要对导学案中的导入方法加以研究整理，提高新课导入的有效性。

简介：摘要：思维导图作为一种有效的学习工具，已经得到广泛应用。而在高中物理新授课中应用思维导图，可以提高学生学习物理的兴趣和学习效率。本文将提出具体的应用策略。希望可以为高中物理教学提供帮助和参考。思维导图作为一种有效的学习工具，可以通过思维导图的制作、运用、修改与更新来实现对学生思维能力的培养，同时也能够增强学生在课堂上的参与性，提高教学效果。

简介：NMET短文改错试题是通过要求考生在规定语篇中观察、分析、判断、发现并纠正语言错误的方式，以考察考生对语篇结构的逻辑思维能力、分析能力和对语言基本知识的综合、正确地运用能力。

简介：摘要好的开端是成功的一半，语文教学也不例外。响鼓还需重槌敲，如果说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，奠定成功的基础。

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简介：【摘要】思维导图属于一种思维工具，被广泛应用在现代教学领域，能够更好地提升教学水平和质量，帮助使用者梳理教学思路，将抽象问题简单化，合理划分杂乱事物。在小学语文教学中合理使用思维导图，可以帮助学生学习语文知识，提升学生语文素质，更好地实现语文教学目标。

简介：摘要：在新课标改革的教育背景下，积极的开展现代化的语文教学，提高语文的教学质量，构建高效的语文教学课堂。语文教师通过思维导图将文字化的语文课文呈现立体化的特征，加强学生的直观感受，提高学生的学习体验，创新教学思路，优化教学设计，有效的加强学生对课文的深入理解。本篇文章就是以巧用思维导图作为主题，对构架小学语文教学新课堂进行研究，利用多元化的形式培养学生的语文阅读思维，提高学生的创新意识和创新潜能，加强学生对语文问题的学习与思考，推动小学语文教育改革与发展。

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