简介:摘要在初中物理教学中,新课的引入是否精彩直接影响着学生对这节课的学习兴趣。而兴趣是最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,学生必会主动探索,发现新知。因此如何高效地引入新课就显得尤为重要。本文就如何设计巧妙的方法导入新课进行了阐述。
简介:【摘要】新课导学模式,需要教师真正发挥引导者、辅助者的作用,把主动权转移到学生手中,激发学生积极思考、自主探究新知并及时内化。我们应该给孩子减负,同时又不能耽误孩子学习。作为一线教师,在教学上不能固步自封,而应该综合分析学生的实际情况,寻找创新的教学方法,可以通过新课深度导学,实现数学知识和思想方法的迁移。教师可以巧设导学案,指导预习,促进迁移;深度导学,激发学生积极思考、自主探究;科学布置作业,进行启发式解惑,使学习从被动变为主动,让导学课堂变得更有深度、更高效。
简介:摘要初中语文新课标提出“发展思维能力,激发学生想象力和创造力”。在课堂教学中,运用思维导图进行教学,能够帮助学生理清知识脉络,开拓思维。它利用图像、色彩、空间等要素并且与文字结合起来,刺激大脑,把零散、繁多的知识结构化,激发大脑的联想和创造力,使思维主次分明,逻辑清晰。
简介:摘要导学案是高效课堂的指南针、导航图,导学案中一个好的导入可以很快抓住学生心理,使预习、教学更加有效。因此有必要对导学案中的导入方法加以研究整理,提高新课导入的有效性。
简介:摘要好的开端是成功的一半,语文教学也不例外。响鼓还需重槌敲,如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,奠定成功的基础。