简介：丹麦的家长，学期末都会收到一份没有“成绩”的“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。这份成绩单是由孩子自己或写或画完成的，上面只有四个格子，分别是“最喜欢的事情”“最讨厌的事情”“最擅长的事情”以及“最希望学习的事情”。许多还不会写字的孩子，在四个格子里甚至只用图画表达。重点不是成绩，而是孩子的发展、个性以及与同学的相处。

简介：摘要本文就新版的《GoForIt》中的“GrammarFocus”教学与旧版的“GoForIt”中的“GrammarFocus”教学之间的差异和教师执教存在的一些误区进行分析，同时结合自身的教学实际，阐述了在新版《GoForIt》中GrammarFocus板块教学中的引入环节、操练环节和运用环节如何围绕话题、设计情境进行有效教学，从而激发学生学习语言兴趣，引导学生归纳语言规则，提高学生运用语言能力。

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简介：先说两个故事。故事一：我的一个朋友老胡爱好广泛．尤其是收藏古董，简直着了迷。前些天．他气鼓鼓地对我说．他家的保姆在给古董除尘时．失手把一件最值钱的古董——狮头瓷瓶给捧坏了。

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简介：苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册第2章“有理数”，在“有理数加法和减法”内容后，安排了1课时的“有理数加减法混合运算”，具体内容有三部分：一是将有理数加减混合运算统一转化为加法运算，二是省略加号的混合运算，三是有理数加、减混合运算的相关应用。这节课大多数教师认为课本内容简单，所以在教学时补充大量较繁琐的有理数加减的混合运算，并采用先讲解例题再让学生练习这种单一的“讲＋练”教学方式，这有悖《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011版）》）对提高学生运算能力的要求。

简介：2011年秋冬之交，一个阳光朗照的上午，文学爱好者荫丽娟携带一方青里泛黄、形若树桩的石雕笔筒，前来拜访我这个文学老师。我和妻子热情地把她让进客厅，在明亮温暖的光线里聊家事，谈文学，其乐融融。

简介：一个行者问老和尚：“您得道之前，做什么？”老和尚说：“砍柴、担水、做饭。”行者问：“那得道以后呢？”老和尚答：“砍柴、担水、做饭。”行者又问：“那何谓得道？”老和尚答：“得道前，砍柴时惦记着担水，担水时惦记着做饭；得道后，砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。所谓大道至简，平常心是道。”

简介：张爱玲的散文取材广泛，风格独特，脍炙人口。本文选取《流言》中的三篇语录体散文《炎樱语录》、《姑姑语录》和《双声》，从题材内容、表现手法等方面进行比较详细的分析。

简介：针对当前热门的“中国经济新常态”等话题．北京大学光华管理学名誉院长厉以宁表示．“新常态”是转入常态的经济．是相对于我国2003年后不正常的经济增长而言．他建议企业尤其要保持平常心。

简介：在桂林博物馆三楼的国际友谊礼品展中，陈列着一面越南锦旗，红底黄字，十分醒目。锦旗上用中越两种文字写着：“衷心感谢桂林市人民在抗美救国斗争期间给予越南南方子弟学校的热情帮助。越南民主共和国教育部1967年5月”。每当我看到这面锦旗，就会联想起从1967年1月至1975年8月，越南南方子弟学校在桂林办学的那段历史；联想起桂林人民为支援越南人民抗美救国斗争，积极配合越南学校办学做出的贡献；同时也联想起桂林市“九·二”学校联络委员会及其办公室（简称“九·二”办）所付出的辛勤劳动和取得的出色成绩。