简介：

简介：性教育是个全球性的问题。在长期忌讳谈“性”的中国更是个严峻迫切的问题。在人们的传统观念里，“性”是一个羞于启齿的字眼，是一件只能在黑暗中做的事，是人长大后自然而然就能明白的事。这种状况，在一个封闭的时代还勉强过得去。可是今天，人类进入了性信息开放的时代，电影、电视、音像制品、网站、广告等，到处都是性的诱惑，此时还谈性色变，

简介：

简介：儿童的健康成长需要更多地对其进行正面性教育，使其保持阳光、积极、向上的心态，因此正面教育的主导地位是不容动摇的。但现实的世界又不是这般的干净与纯粹，不良现象时有发生，在这种情况下，适度地对儿童进行必要的负面性教育其实更有利于其成长。因为人不可能总是生活在童话世界里，包括儿童。适当进行负面性教育有利于儿童更好了解社会与自我保护、有利于增强儿童心理承受能力与免疫力。

简介：近几年来,幼儿遭到性侵事件常常出现在各种媒体报道中,引起了家长的恐慌,更引发了教育者的思考,人们渐渐认识到幼儿家庭性教育的重要性和必要性。一、幼儿家庭性教育问题及原因'妈妈,我是从哪里来的?''我为什么是蹲着尿尿,而他却是站着尿尿的呢?''妈妈,我(男幼儿)长大以后要做妈妈,不要做爸爸。'相信很多家长都被幼儿问到过这样的问题,有的家长甚至还发现幼儿会偷看异性同伴上厕所等现象。这些现象

简介：摘要：教育中性教育的缺失，导致家庭中的孩子出现各种关于性的异常状况，家庭和学校的性教育是孩子成长过程中的重要课程，教孩子认识自己，认识性。性教育是家庭教育中的重要课程，每位家长，老师都是性教育的开创者，在性教育的道路上任重道远。

简介：【摘要】“父性教育”是家庭教育的重要组成部分，它是由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。但父亲在参与家庭教育的过程中常常存在着教育的得与失，为了提升父性教育的水平，父亲不仅需要以身作则来引导子女，还需要遵循宽严有度的教育原则，加强与子女的沟通理解，与家庭中的其他教育者相互配合，共同教育好子女。

简介：国内外至今对性教育与青少年性行为之间的关系仍是一个有争议的课题。美国从四十年代起就重视性教育问题了。然而,至今青少年性行为、未婚先孕、青少年妊娠、堕胎的社会现象有增无减。因此,人们怀疑在社会、学校和家庭进行性教育,能否降低青少年性行为及早孕发生率。在什么情况下才能起到作用呢?我国八十年代对性教育也开始重视,但至今仍有人对青少年性教育持疑虑态度。遗憾的是我国在这方面的研究报告极少,因此,提出普及性知识教育缺乏具有说服力的理论依据。

简介：关于儿童的性教育，以往多集中、强调在青春期实施。不仅较少将幼儿园园与小学性教育作为一个整体来进行考虑，而且主要从学校教育角度谈儿童性教育的开展。

简介：对儿童的性教育不足一次亲子活动、一堂课、一个社区健康讲座就可以完成的，而足从儿童出生开始的澜物细无声的家庭教育、连续多年学校正规的课堂教育、完善的性与生殖健康的社区服务．才能够圆满完成的。其实，性伴随人的一生．性教育也应该贯穿于人的整个生命周明。家庭性教育．绝不仅仅只足生理卫生教育。其核心更多的足价值观教育、人格教育。

简介：本研究对浙江省８所中小学的１２４１名学生家长进行家庭性教育现状问卷调查，研究结果表明：当前中小学生家庭性教育现状不容乐观，具体表现在：（１）超过半数的家长在性教育的观念上存在着“障碍”。（２）在家庭性教育的实施中，持科学态度的家长还水多。

简介：摘要：家庭教育是儿童的启蒙教育，对儿童身心发展具有重要影响。开展家庭性教育，可增加儿童对性知识的了解，帮助儿童树立正确的性观念，预防不安全性行为。本文通过对特殊儿童家庭性教育的现状进行分析，希望对其未来发展有所帮助。

简介：摘要：研究表明，人类关于性别的认知开始得很早，即便不满周岁的孩子在性别问题上也不是中性体，性别的差异会让孩子产生疑问，忽视或者延误对孩子的性教育会对孩子的成长以及发展都造成重大影响。因此，性教育从幼年早些开始的重要性不言而喻。

简介：摘要：幼儿的社会性教育是为了确保幼儿进入社会后，可以更好地适应社会规则，做出更好的表现。同时帮助幼儿理解社会运营模式和社会常规的同时，更深入地发展他们的个人，更好地帮助他们建立与时俱进的社会体验，以便在幼儿成长过程中，更好地建立个人的能力和价值观。

简介：请看发生在家庭中的两则小故事故事一：这是一对母亲的对话，女儿刚上初中一年级。“妈妈，问你个问题你别笑，你必须如实回答。我想知道，接吻的时候怎么喘气呀？”

简介：儿童时期是人生的初步阶段，这个阶段的儿童具有了初步性活动、性心理及相关的性问题，他们的生理和心理方面的性特征开始初步显现并且迅速发展。如何加强此时对儿童的性教育成为家庭教育中不可回避的问题。但是由于受传统观念的影响，家长总认为儿童的性问题是不必要的，甚至认为是不存在的，因此忽视了对儿童的性教育。研究发现，孩子在青春期、成年、老年阶段的各方面问题，都与儿童时期接受的性观念、性知识等有很大的关系。本文主要从家庭的角度着重阐述分析了家庭中的儿童性教育的内容及相关问题，强调家庭中儿童性教育的必要性和重要性。

简介：摘要：父性教育是指由父亲这个特别角色提供的特殊教育，在我国幼儿教育场所大多是女性，幼儿接触男性教育的机会本就不多，家庭中父亲的角色大都忙于工作，幼儿大都由女性亲属教育抚养，一定程度上缺乏父性教育，幼儿在外接触父性教育的机会少之又少，家庭教育中的父性教育就显得尤为重要，此时一旦家庭中也缺失来自父亲的教育将严重影响幼儿的健康成长。

简介：情感教育作为教育体系中的重要组成部分，对受教育者的价值塑造、人格养成具有潜移默化之功。家庭教育作为教育场域的重要分支，对受教育者的健康成长、性格培养具有不可替代之效。但是应试教育的宏观教育环境下，家庭教育中的情感教育呈现出破坏性的趋势，如暴力式教育、偏见式教育、虚荣式教育、强权式教育、片面式教育、溺爱式教育、狭隘式教育，这些不科学的教育方式会对孩子产生极端负面影响。破坏性教育视域下，解决情感教育困境的出路有三：一是利用威利·卡瑞尔万能公式，突破教育瓶颈；二是加强潜能教育，另辟教育蹊径；三是重视励志教育，远离教育困境。

简介：摘要：父亲在家庭教育中的角色至关重要，他们的教养态度以及教养方式对孩子个性、学习成绩、性别角色的形成等有着举足轻重的作用，父亲在家庭教育中比母亲更有计划性、目的性，知识面广，又兼具勇敢、独立、果断的个性品质。

简介：摘要：近年来，幼儿性教育逐渐受到大众的重视，幼儿期恰恰是幼儿形成清晰的性别认同重要阶段，而家庭承担着早期教育的重担，在本研究中，研究者从本园多个小班幼儿着手，通过访谈、问卷等多种方法对幼儿家庭进行调查研究，发现问题并提出应对措施，以期提升乡村家长对幼儿性教育的重视，促进幼儿身心健康发展。