简介：劳动是人生存的基本能力,是做人的起点。一个人的劳动观念、劳动态度、劳动习惯、独立能力、掌握劳动的技能技巧,理解劳动中自己所扮演的角色与人际关系等等,在很大程度上是由从小时候开始的自我服务和参与家务劳动而逐渐形成与获得的。家庭劳动教育是孩子了解和参与社会生活的准备,是长大以后参加社会劳动的基础,对树立孩子正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,培养孩子健全的人格,促进全面发展,发掘其聪明才智及动手能力等都具有重要的意义。由于种种原因,特别是在应试教育的影响下,忽视对孩子进行劳动教育的现象十分普遍,以致剥夺了孩子劳动的权利,弱化了孩子的生存能力,并使孩子产生了对劳动的错误认识。由此所带来的种种问题,令人担忧。究竟应该怎样看待孩子参加家务劳动和家庭劳动教育?怎样培养孩子的劳动观念?本期"特别关注"我们发表天津社会科学院社会学所研究员、天津市家庭教育研究会副会长兼秘书长关颖同志的文章《孩子健康成长,毋忘家庭劳动教育》一文,期望家长朋友能正确认识这个问题,促进孩子全面发展。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的发展，培养学生的综合素质已经成为目前小学教育中最重要的一项任务。但是通过对目前小学劳动教育开展过程中总结发现，在家庭教育方面确实还存在诸多问题有待解决，还需要教师进一步完善相应的劳动教育体系。本文主要通过阐述分析如何能够采用合理的路径有效地实施家庭劳动教育，以更好实现提高学生劳动素养的目标。

简介：摘要：在幼儿成长过程中，家庭劳动教育扮演着重要的角色。通过家庭劳动教育，幼儿能够了解劳动的意义、培养劳动技能，并与家庭成员建立紧密的关系。然而，如何有效地开展家庭劳动教育一直是一个挑战。在这样的背景下，绘本阅读活动崭露头角。绘本阅读活动以其生动的图画和富有故事性的文字吸引着幼儿的注意力，为他们提供了一个愉快的学习环境。本文将探讨绘本阅读活动对幼儿家庭劳动教育的促进作用，从培养幼儿家庭劳动意识和技能两个方面进行阐述，并提出了实施绘本阅读活动的策略和方法。通过深入研究绘本阅读活动的力量，我们可以为幼儿的家庭劳动教育提供更加有效和有趣的途径。

简介：摘要：家庭劳动教育是指家长通过日常生活中的劳动实践，培养孩子的独立生活能力、社会责任感和创新精神的一种教育方式。家庭劳动教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对于孩子的全面发展具有重要意义。然而，随着社会经济的发展和生活水平的提高，家长过度溺爱孩子，忽视劳动教育的问题日益突出。同时，学校劳动教育也存在不足，如缺乏系统性和持续性，导致学生劳动技能和意识不强。此外，社会对劳动教育的认识也不足，缺乏重视。这些问题使得家庭劳动教育的实践研究变得尤为重要。

简介：摘要：家庭劳动教育是幼儿成长不可或缺的重要组成部分。在当前家庭中，家长们对幼儿劳动教育存在误区。家长对幼儿劳动教育的重要性的理解只是一种浅层次的认识，家长能认识到劳动可以锻炼孩子身体，但还不能认识到劳动能促进幼儿智力发展，树立规则意识，增进亲子关系，发展幼儿审美能力等。本文根据现实生活中了解到的情况，结合部分学者的研究，提出了家庭劳动教育的问题及对策，希望对广大家长有所借鉴。

简介：摘要：在新课改下，培养小学生适应未来社会生活的关键能力与核心品质是小学教育教学的根本出发点。其中，劳动教育是小学生适应社会生活、培养劳动理念的基础。

简介：摘要：家庭劳动教育有劳动教育与家庭教育的双重价值，它既是幼儿劳动观念启蒙的起始点，又是幼儿核心素养培养的着力点，劳动教育处在家庭教育与幼儿园教育的连接地带以家园共育为主线。因此，有针对性的、个体化的家庭教育形式很适合幼儿时期劳动教育的开展。

简介：摘要：在家庭教育中，家长并不重视学生的劳动教育，而是一味地依靠教师的力量，因而这对于推动孩子的劳动教育是不利的。为了改变这一现状，教师可以尝试搭建劳动教育与家庭教育之间的联系，让学生能够在家长的辅助下更好地开展劳动实践活动，这对于提高学生的核心素养有着一定的帮助。本文围绕孩子的劳动教育应从家庭教育中起步展开论述，希望对相关人士有所帮助。

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简介：摘要：新时期，有效的开展家庭劳动教育提高了学生综合素质，利于帮助学生树立正确的劳动观念，从而全面提高学生劳动能力。通过实践分析，结合家庭劳动教育内容，总结了家庭劳动教育的价值，分析了具体的教育教学措施。希望分析能全面提高家庭劳动教育教学有效性。

简介：摘要：家长是学生家庭教育的直接责任人，使学生从小养成家务劳动习惯是家长的义务和责任，其劳动教育观念是影响智障学生劳动教育开展的关键因素。《智力障碍学生家庭劳动教育调查问卷》能深入了解家长的劳动教育观念，有助于发现家庭劳动教育实践中出现的问题，为更好地实施劳动教育提出方案和建议。

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简介：穆书杰爸爸和耿亮爸爸在一起聊天。“论脑子，我家小书杰不比你家耿亮差，怎么学习就不如耿亮呢？”“脑子聪明没用，关键在于他的脑子用在什么地方。小书杰脑子不是用在学习上，而是用在玩上。”

简介：摘要

简介：[摘要]：培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，一直是我国长期坚持的教育方针。劳动教育是一项教育活动，可使学生掌握正确的劳动观念，劳动习惯，劳动情感和精神，了解和理解生产技术知识，掌握生活和劳动技能，并在创造劳动中追求幸福。 在新时代，全面加强劳动教育是非常重要的。

简介：摘要：家庭教育作为学校教育的补充，有着丰富的形式和深层的影响。通过合理的家庭劳动教育，有助于促进儿童养成正确的劳动观，保持勤劳的品格。伴随我国社会经济的发展，家庭经济水平提升，现代家庭通常只关注儿童学习成绩、身体健康，而忽略了劳动能力的培养，导致幼儿很难形成正确的劳动观，获得良好的劳动技能。基于此，给出促进幼儿家庭劳动教育的对策，以推动幼儿家庭劳动教育的良好发展，培养勤劳、心理健康的未来接班人。

简介：摘要：家庭劳动教育对于小学生的成长非常重要，孩子参与家庭劳动，可以在劳动中养成良好的道德品质、促进孩子的全面发展。有家长认为低年段的孩子不需要参与家庭劳动，或者认为劳动是非常重要的，但是没有科学指导孩子参与家庭劳动的方法。我们学校的老师可以通过家校沟通的形式更新家长的劳动观念，与家长分享科学指导孩子参与家庭劳动的方法，让孩子参与丰富多彩的家庭劳动，从而让小学低年级学生从小养成爱劳动的习惯，促进孩子全面的发展。

简介：摘要：劳动教育是实现学生全面发展的重要途经，家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。针对当前小学高年级学生家庭劳动教育中存在的问题，本文从家庭的角度出发，总结出端正思想观念、探索科学的家庭劳动教育方法、采取积极正面的评价方式三种策略，从而更好发挥家庭在劳动教育中的基础作用，促进学生的全面发展。