简介：摘要：实验作为初中物理整体教学的有机组成部分，对学生形成深刻的物理认知、建立完善的物理框架体系都有极为重要的意义及作用。也正因为如此，初中物理教师应当想方设法提升初中物理实验教学的效率与质量，以助力学生物理核心素养的发展。基于此，下文将对初中物理实验教学优化策略展开分析。

简介：摘要：实验作为初中物理整体教学的有机组成部分，对学生形成深刻的物理认知、建立完善的物理框架体系都有极为重要的意义及作用。为了帮助学生在物理课堂上更好地投入到学习中，教师可以采用实验教学的方式，结合学生的物理基础，根据教学内容，选择适合学生的方式进行引导，提升物理综合素养。

简介：摘要：在小学科学教学当中，实验教学本身就是不可或缺的。在小学教材当中，基本上会安排大量的演示实验或者分组实验，而教师利用这些实验进行教学，才能够有效帮助学生进行充分理解，同时锻炼学生的各项能力。本文章主要分析了运用科学实验提升小学科学教学质量的几种策略。

简介：摘要：新课程改革的提出并实施，给当下教师的教育改革指明了方向，其要求教师从传统的传递知识向培养学生的综合素养转变，很多教师也都纷纷加入了教育改革的大潮流中。创客教育理念的提出并实施，也给教师的教育开辟了一条新的思路，这是一个鼓励学生在实践中获得真知以及创新能力的思路，在一定程度上是可以弥补传统小学科学在教学中存在的问题，因此，需要加强探究创客教育以及其在小学科学课程中应用的策略。

简介：【摘要】物理是一门以实验为主的教学课程，在实验的过程中，学生通过自主探究与实验可以进行知识的学习和探索。物理实验教学的方法包括：实验参与与课堂讲解。在实验参与之前，教师会先对实验步骤和注意事项进行讲解，教师在讲解的过程中也需要掌握技巧。那么如何进行有效的讲解才能让学生更好地去理解和进行实际操作呢？因此，本文意在探讨信息技术提升初中物理实验教学质量的方法。

简介：摘要：互联网信息技术中有大量的教学资源，并且互联网信息技术还可以将抽象的知识变得更加直观和生动，从而降低学习难度和开拓学生的视野，对提高课堂教学质量起到了积极的帮助和影响。那么如何才能发挥互联网信息技术的优势和作用来提高教学效率呢？这个问题是当前广大初中数学教师共同关注和思考的问题，同时也是本文即将论述的主要内容。

简介：摘要：生理学科是医学课程中的一项基础学科，其很多核心内容需通过实验来进行论证与教学。为保证学生能够有一个较好的学习环境，很多中职教师开始探索生理学实验教学质量的提升策略，目的是增强学生对相关学科知识的理解与掌握，使得学生能够有一个较好的发展景，文章就各项提升策略进行了细致的分析与论述。

简介：摘要：在素质教育的背景在，教师越来越重视对学生的“创新能力和实践能力”的培养，而物理实验室重要的核心素养的培养过程，加之初中物理是学生进行物理学习的基础时期，物理学习的好坏直接决定了学生的中考成绩，所以教师一定要注意学生的认知规律和主题差异性，注意对初中生物理实验教学的质量的教学，以激发学生学习主动性为出发点，培养学生创新能力和实践能力为落脚点。故本文从合理融入多样化的教学方法入手，谈谈如何提升初中物理实验教学的质量。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，生物教学越来越关注对于学生核心素养的培养，而实验教学提高学生核心素养的有效途径之一，因此重视高中生物实验教学，提高实验教学的质量和效率，有着非常积极的意义。目前来看，很多高中生物实验教学仍存在问题主要表现在：受不重视实验资源准备，实验未能严格把控流于形式，未能带领学生深入探究等三个方面。因此，高中生物实验教学的这些方面进行调整和创新，以提高高中生物实验教学的质量，使学生掌握科学探究的思路和方法，养成科学探究的习惯。

简介：摘要：随着时代的快速发展，新课改下的教学观要求教师应促进学生的全面发展，使学生成为适应新时代发展的综合性人才。物理教学主要基于学生的创新实践能力，从而为国家的未来教育奠定良好的基础。因此，为达到良好的课堂教学效果，教师应采取合理的教学方法来激发学生的学习热情，进一步培养学生的探索性思维，通过丰富有趣的实验可有效锻炼学生的逻辑思维能力。

简介：

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的学科，所以，学好化学就必须进行化学实验。化学实验室是完成化学实验教学计划的重要基地，培养学生实验能力的重要场所，科学启蒙的园地，也是素质教育的基地。为了很好地配合教师完成化学实验教学，提高学生动手能力，实验员要对实验室进行规范管理，本文即实验制度科学完善、实验器材充足有效、实验秩序精于引导、实验安全、实验档案等几个方面分享一下，以供大家参考。

简介：摘要：现在初中的物理分组实验，一改传统死板的教学方式，通过学生们的自主实验来增加学生们对物理的兴趣与理解，更好地提高他们的主动性学习和积极的学习效果。通过实验，也可以拉近学生们与老师之间的距离，提高课堂效率。但是，随着初中物理实验的出现，新的问题接踵而至，带来了众多我们意想不到的后果，需要我们根据初中物理实验的特点以及学生的实际情况，来对它进行一些改进，让它们能够更好地服务于学习。

简介：　【摘 要】 在新时期教育改革不断深化的过程当中，物理学科也得到了一定的关注和重视。物理学科作为一门操作性和实践性较高的学科，在实际的教学当中，应当注重对实验教学法的探究和应用。以此，来培养学生较高的动手实践能力和操作能力，从根本上促进学生综合能力的提升。基于此，本文就针对实验教学法在初中物理课堂构建中的良好实施与优化，进行了深入探讨与分析，希望能够对初中物理相关教学活动的开展起到积极的促进作用。

简介：摘要：物理教材当中有很多较抽象的内容，学生在理解起来很不方便，这时教师应该带领学生去做实验，让学生在做实验的过程中了解物理现象，促进学生的全面发展。本文从“利用趣味实验导入新课激发学生求知欲，利用趣味实验激发学生学习动机，利用趣味实验巩固课堂教学”三个方面入手，阐述了教师如何开展初中物理趣味实验。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科，要想学好物理，教好物理，都要重视实验。在物理学中，每个概念的建立、定律的发现，都有其坚实的实验基础。物理实验及其教学是物理课程和教学的一个重要组成部分，是学生理解基础知识，形成基本技能，树立科学思想，形成科学态度所不可或缺的。充分发挥物理实验在教学的功能和作用，这几年，我对中学物理实验教学进行了认真研究，下面我就我的教学实践谈几点体会。

简介：

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，教育理念发生了实质性变化，教学质量提升研究也在逐步开展。实验教学是一种知识与能力、理论与实际相结合的教学活动。本文通过探讨实践教学活动的重要性，研究了教学质量提升的一些具体方法。

简介：摘要：小学《科学》课程需要开展实验。设计实验应当根据教材的要求并结合学生的实际，因地制宜、使实验具有可操作性、通过操作性强的实验设计更好的展示实验结论，培养学生的实验能力并提高学生对科学的兴趣。

简介：摘要：初中物理是一门实践性较强的学科，同时也是学习难度较高的学科。因此，为了可以进一步促进初中物理教学水平的提升，保证可以进一步丰富学生的物理知识体系。在具体的教学期间，教师应该合理地对演示实验教学模式进行应用，提升学生的兴趣，充分集中学生的注意力，对学生物理思维进行不断拓宽，强化对学生解决问题能力的培养，使得学生的物理能力以及水平可以得到有效提高。