简介：摘要：形式主义官僚主义是当前构建服务型政府的绊脚石，它不仅是党建作风问题，也是能否顺利推进国家治理体系治理能力现代化的问题。在当前改革洪流中，只有真正改变扭曲的政绩观、抵制屡禁不止的文山会海、力戒流于形式的考核检查、转变政府职能缺位，才能为今后精简政府机构、完善政府职能、提高政府效率扫清障碍，真正把人民对美好生活的向往作为政府的奋斗目标，积极推进构建人民满意的服务型政府。本文通过对形式主义官僚主义的概述，引出当前其新的表现形式，最后给出理顺二者关系的解决办法。

简介：摘要：切实整治形式主义、官僚主义问题，深刻挖掘国有企业形式主义、官僚主义问题的主要表现形式，剖析整治形式主义、官僚主义问题的困难所在，有针对性的建立整治形式主义、官僚主义问题的长效机制，把解决问题与建章立制结合起来，从思想教育、制度约束、监督执纪等方面入手，持续深化整治形式主义、官僚主义问题。

简介：摘要：此前，习近平主席强调，中央八项固定对于我党的发展而言是极为重要的，需要共产党员长期执行的规定。落实中央八项规定精神是严肃的政治任务，需要将其上升到战略的高度。尤其是在新时期，我党需要将“咬定青山不放松”的精神发挥到极致，将锲而不舍的精神贯彻到落实中央八项规定精神当中。本文主要通过对中央八项规定进行深刻的解读，由此提出关于纠正形式主义、官僚主义的思考。

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简介：摘 要：青年是推动国家和社会发展进步的主要推动力，是新时代进步的生力军。青年的思想素质水平及其综合发展实力，不仅关系着其自身发展，还切实关乎国家和民族的未来。青年马克思主义者作为新时期社会发展的先进力量，是中国特色社会主义事业进步的接班人和传承者，更应全面关注自身综合素质，深刻理解自己所背负的使命及责任，勇于承担，力求为开创社会新天地贡献力量。青年马克思主义者的使命担当指的是信仰马克思主义， 并且具有一定马克思主义理论素养的青年人的时代责任和历史使命。 为了更好地履行使命担当， 青年马克思主义者要提高自身政治理论素养， 确立文化自信； 善于将使命担当转变为个人的远大抱负； 脚踏实地地在奋斗中实现这些使命和担当。

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简介：摘要：针对高校青年进行马克思主义者的培育，其根本目的是为社会主义事业的建设和发展培养合格可靠的接班人。自2007年以来，各个高校积极开展青年马克思主义者培养工程，并且逐渐受到社会的关心和重视。高校作为较高层次人才的培养中心，也是青年马克思主义者的培养阵地，因此肩负着重大的历史责任和使命。

简介：摘要：新时代大学生青年马克思主义者是在新时代背景下成长和培养起来的大学生青年马克思主义者，具有新时代的特征，通过分析新的时代特质，有利于为接下来精准培养和系统培养奠定坚实基础。

简介：［摘 要］关于新时代青年马克思主义者的培养，一直是是党和国家投入大量精力并逐步提升取得成效的实践课题，我们教育工作者要在实践上做好新时代马克思主义者的领头人，培育广大青年马克思主义者成长成才，鼓励其积极投身于中国特色社会主义建设的伟大事业当中去。为此，提升高校青年马克思主义者培养的科学性、灵活性、通俗性、提高培养所产生的效果质量尤为重要。

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简介：摘要：20世纪50年代麦卡锡主义在美国国内掀起疯狂反共与反民主的浪潮。麦卡锡为何能像脱缰的野马侵犯人权与破坏法治？参议员约瑟夫 ·麦卡锡、美国社会、美国政党谁是受益者？对这些问题的分析有利于更加深刻的理解麦卡锡主义的历史必然性；有助于更加清晰的看透麦卡锡主义沉渣再起的历史相似性。

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简介：摘要：爱党爱国爱社会主义三者密不可分，是一个有机整体。厘清这三者之间的内在逻辑，有助于我们更好地坚定这三者的统一，在新时代继续坚持爱国主义。

简介：[摘要]20世纪80年代以来,消费社会兴起。在消费社会,主体首要的身份是消费者。消费者身份的首要性导致消费社会劳动者身份的失落。马克思所论述资产阶级和劳动者阶级的社会矛盾亦因为消费社会劳动者身份的失落所消解。在消费社会,劳动者阶级不再是政治的行动者,而沦为政治的旁观者。劳动者阶级不再为寻求社会而进行政治抗争;反之,消费不足的劳动者成为社会排斥的对象。为保障消费社会劳动者的尊严,只有通过在国家法律层面保障公民身份不被减等,促使消费社会的劳动者成为集体行动的行动者

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简介：摘要：孩子的信心和兴趣不仅事关孩子的学业成绩，更关乎孩子心理健康，甚至会影响孩子的性格以及孩子的人生。因此，老师要学习儿童心理学，了解最新最有效的教学理念和教学手段。在教学实践中要对孩子多陪伴、多表扬、多激励，让孩子的信心树立起来，学习兴趣浓厚起来，这才是教育的真谛。

简介：摘要：初中生承受着中考的压力，课业负担非常繁重，同时他们正处于青春发育的关键阶段，身体和心理上都发生了比较大的变化，诸多因素导致初中生在生活学习中冲动、叛逆等情况屡见不鲜，部分初中生存在逃课、早恋、沉溺于网络游戏等行为。作为在初中生教育管理过程中承担着重要责任的初中班主任，必须采取措施不断加强初中生教育管理的效果，这样才能让初中生在班主任的引导下健康的成长。