简介：记得余秋雨先生在一篇回忆文章里说，他七岁的时候接过妈妈的接力棒，开始代全村人写信。从那时开始，他的面前就站着一个收信的人。

简介：体验意味着主体的觉醒、心灵的唤醒。体验使知识进入生命领域，真正的体验学习是学生将客观知识“活化”“生命化”，或者是将客观知识在学生个体身上“复活”，使其成为个人经验的有机部分，成为“我的知识”。因此，体验学习意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和情感。这就要求教师要具有学生意识，简言之就是“目中有学生，学生是主体”。这是对学生生命关注的自觉，是要还给学生体验的权利，是要根据学生的已有经验创设合适的“加工”情景，指导并提高学生体验成效的一种自觉。

简介：【摘要】如何激发学生意识的途径,一是提高技巧,增强语文课堂意识;二是消除心理障碍,培养学生敢于提问　　【关键词】技巧;课堂意识;心理障碍;主动性　　激发学生意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生一种怀疑、困惑、焦虑,探究的心理状态,那么,如何激发学生意识状态,经过多年的语文教学实践,我总结出以下两点:　　1提高技巧,增强语文课堂意识　　课堂是学生学习语文的主要阵地,这就要求教师必须充分利用课堂中的有限时间,提高自我课堂教学效率。在模式上,尽管呈现出的教学过程千姿百态,但教学中缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的现象总能看到若隐若现的“牵着学生走”的教师的手。在教学中讲究方式方法,讲究艺术性,把课上得生动精彩,让学生乐学,愿学。　　因此,要培养学生的问题意识,就要更新观念,创造条件,解放学生,把学习的自主权还给学生,使语文教学真正实现人民教育家陶行知先生几十年前的期望,解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西。

简介：一、问题的提出：体验意味着主体的觉醒、心灵的唤醒．体验使知识进入生命领域，真正的体验学习是学生将客观知识“活化”、“生命化”，或者是将客观知识在学生个体身上“复活”，使其成为个人经验的有机部分，成为“我的知识”．因此，体验学习意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和情感．这就要求我们教师具有学生意识，简言之就是“目中有学生，学生是主体”．

简介：摘要如今，大学生意识形态教育始终是社会各界关注的焦点，尤其是在社会环境不断变化的背景下，针对大学生意识形态的教育所面临的挑战更为艰巨。对此，必须要始终坚持党性原则，使大学生能够拥有相对更强的政治意识，在意识形态上始终遵循党的领导，坚守和巩固意识高地，充分发挥马克思理论的指导作用，在责任意识方面进行强化，使“重技轻德”这种传统的教育观念能够有质的改变。

简介：随着生活水平的提高，家庭的经济开销也在增加。如果在家庭消费中，能做到适时、量力、实用，就算得上理财有道了。但在消费支出中，还必须有卫生与健康方面的观念，即考虑在吃、穿、用诸方面的消费是否有益于健康。目前，家庭消费中卫生意识淡化的现象是相当普遍的，主要...

简介：摘要：中职学校在工作过程中，会培养一批具有专业技术的应用型人才，同时也会对学生进行思想和素质等多个方面的教育。中职院校的意识形态教育是整体教育体系中不可缺少的部分，通过中职院校的意识形态教育，能够使中职院校始终坚持社会主义发展的具体要求，不断向前发展。目前，党中央对于中职院校的意识形态教育工作已经十分重视，在此基础上不断强调意识形态教育工作的重要性价值。本文主要对新时代加强中职学生意识形态教育的具体举措进行分析，希望能够将其作为中职院校思想政治教育工作顺利开展的重要保障。

简介：摘要：新的教育教学形势下，体育教学工作引起了人们的广泛重视。通过有效地开展体育教学工作，能够促进小学生体质健康发展，实现小学生全面发展及进步的教学目标。本文结合小学体育篮球教学情况进行了探究和分析，注重培养小学生篮球意识，借助于篮球训练，以促进小学生综合素质发展。

简介：摘要：在经济全球化、信息网络化迅猛发展以及社会转型的背景下，我国大学生意识形态安全教育存在教育理念落后，实践教育不够，队伍建设不完善等问题，面临着西方文化渗透，网络信息弱化，社会矛盾突出，经济全球化冲击等挑战。

简介：

简介：邢跃在《河北学刊》94年5月对余秋雨,这位当代散文大家进行评析。余秋雨,不仅是散文家,也是一位卓越的艺术理论家和文化史学家。他近作《文化苦旅》及续编《山居笔记》受到人们推重。他的散文,具有很张的思想力度,丰厚的文化内

简介：

简介：摘要：在新时期推进我国社会主义现代化建设进程中，加强对高校思想政治教育工作的思考与强化，是一项需要深入思考的系统工程。这不仅反映了中国5000多年来优良文化的积累，也反映了中国共产党百年艰苦奋斗的优良传统，也反映了新时代立德树人的实践要求。大学生意识培养，应从德和才的培育上下功夫，通过大学学习，发挥意识培养的思想引领作用；增强大学生对树立中华民族共同体意识的认同感，应从加强高校思想政治教育入手。

简介：摘要目的由于约30%的医院感染是由医务人员的手传播细菌而造成的，因此院内洗手作为降低医院感染最可行最重要的措施之一有着重大的社会意义与经济意义。本文目的就是探讨提高医务人员手卫生依从性的方法。方法对医务人员手卫生现状进行调查、分析并提出相应的对策。结果规避手卫生误区，树立手卫生新观念。结论加强手卫生实施力度，降低医院感染率。

简介：30年，改革开放站到了而立的节点上。30年，人生可称而立，国家可见枯荣。30年前的今天，我们生活在单色调的社会中，中山装、平头、大寨、公社是中国的代名词，幅员辽阔，资源丰富却缺衣少食，物资匮乏.

简介：网络极大地改变了信息的传播和接受方式,它打破了传统平面媒介和纸质媒介下信息传播受到限制的状态,给人们带来丰富、快捷和便利的海量信息资源,但同时也放大了信息传播碎片化的问题。信息传播碎片化本质上是中国社会结构分层和社会观念多元化的产物,传统媒体时代下社会形成一致性意见的情形往往被意见的分裂和冲突取代,主流意识形态受到质疑。高校学生群体是我国网民的重要构成部分,这使得高校学生的意识形态建设受到了信息传播碎片化的冲击和侵蚀。高校需要通过改进意识形态课程设置、培养一支引领新时期高校意识形态建设的知识分子队伍、关注大学生的日常思想状况、改进网络思想政治教育、营造良好的校园文化氛围等措施,进一步加强高校学生意识形态建设。

简介：摘要：互联网信息技术的发展加速推进了微时代的到来，微媒体的传播速度更快，信息规模更加庞大，内容更加多元，给大学生的价值观、政治立场带来巨大冲击。高校必须深刻剖析微时代的特点，分析当前面临的困境，因势利导加强大学生意识形态安全教育。可从坚持马克思主义指导地位、加强对大众媒体的监管、提高高校教师网络媒介驾驭能力、加强培育社会主义核心价值观、发挥学生骨干的模范带头作用等方面着手，切实提高教育效果。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记把意识形态工作摆在了极其突出的位置，并在多个场合、多场会议中强调其极端重要性。互联网技术的纵深发展，新媒体发展迎来了新时代，高校意识形态安全形势愈发严峻，教育环境日趋复杂。大学生作为社会主义现代化建设的中坚力量，也日益成为意识形态争夺的主要对象。基于以上现实，只有在科学判断新媒体发展态势、准确把握新媒体发展规律的前提下，才能提升大学生意识形态安全教育实效。

简介：摘要：现如今，网络信息技术十分发达，人们获取信息的途径越来越多，越来越便捷，以微信、微博为代表的微媒体更是十分受到当代高校大学生的喜爱，但是微媒体所带来的信息渗透问题也在不断的扩大，这种情况下，如果高校大学生没有信息安全这样的意识形态，那么必然会在这个泛娱乐的网络时代受到各种信息的冲击和侵蚀，这种网络信息的渗透会影响到高校学生的自我成长和意识形态认知，因此高校更需要在这个微媒体时代关注大学生的意识形态安全教育，做好意识形态安全防范工作。

简介：摘要： 高中生在心理学，智力和体力方面具有巨大的发展潜力。高中思想政治课教学应针对学生思想的变化性和可塑性，尊重学生的个体差异，结合学生的生活经验，以人为本，重视学生整体发展的需要，创新教学教学实践中的方法，更好地培养和提高学生的个性，培养学生的创新能力，独立合作能力，迁移能力和审美能力。