简介：

简介：摘要：心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

简介：摘要：自塞利格曼提出积极心理学，积极心理学的发展越来越受到心理学研究者们的重视。积极心理学关注个体积极心理品质的培养与发展，关注个体幸福感的提升。大学生心理健康教育是高校教育工作的重要组成部分，对学生个体的发展影响意义重大。以立德树人为根本使命，将积极心理学与大学生心理健康教育相融合，培育学生积极情绪和积极心理品质，有助于提升大学生心理健康教育的实效，促进大学生全面发展与身心健康的维护。

简介：摘要：积极心理学是心理学界一个关注个体心理的领域，研究热度长盛不衰。本文通过对积极心理学和我国大学生健康教育现状的阐述，意在梳理积极心理学和我国大学生心理健康教育之间的内在联系，同时让更多的人认识到积极心理学的发展对大学生健康教育产生的积极影响。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入，高职学生的心理健康问题日益凸显。本文采用问卷调查和访谈的方式，对高职学生心理健康问题进行了深入调查和分析。结果显示，高职学生存在明显的心理问题。针对这些问题，本文提出了相应的对策和建议，以期为高职学生的心理健康教育提供有益的参考。

简介：摘要：学生心理状况是影响大学生心理健康教育工作开展的关键因素，在高校教育过程中，教师应积极融入积极心理学理念，将其与学生心理健康教育工作进行有效结合，以此激发学生的学习兴趣。文章从积极心理学的角度，剖析大学生心理健康教育的应用原则，讨论大学生心理健康教育中出现的一些问题，并探索如何开展大学生心理健康教育。目前，心理学的一些研究对心理健康教育理念进行了更新。正如心理学所说，以人的正面素质为力量，提倡以正面的观点与观念来对待自己与社会。第二个方面是关于幸福的看法，心理学重视从正面研究，探究和思考心理问题，以主观幸福感指数为基础，以提高个人的主观幸福感，感觉为主要目的。

简介：摘要：十三五以来，随着科学技术的快速发展，我国提出了以培养专业知识和心理素质双核过硬的人才为目的的高质量教育发展计划。在此背景下，学校应提高对学生心理健康的重视程度。反观现阶段高中生的心理健康情况，学生焦虑及抑郁的情绪问题有增无减，更有学生因其严重的心理问题出现学习障碍及社交障碍等情况。本文先对高中生比较容易出现的心理健康问题做出了总结，然后就学生心理健康教育的方法提出建议。

简介：摘要：初中时期的学生处于一个身心蓬勃发展的时期，期盼进步和独立自主，不过因为心智尚未成熟，社会经验少，独立自主性比较差，往往会出现各类心理健康问题。对于初中学生的心理问题必须重视，需要采取积极举措加强初中生心理健康教育，推动初中学生身心健康成长。

简介：

简介：摘要：高职学生作为处于青春期和转型期的学生群体，其心理特点和德育需求与传统高中学生存在一定差异。了解高职学生的心理特点对于进行有效的学生德育工作至关重要。本文旨在探讨高职学生的心理特点，并结合这些特点探讨如何开展针对性的学生德育工作。通过深入研究，希望能够为高职院校提供更科学、更实用的德育工作策略，促进学生健康成长和全面发展。

简介：摘要：团体心理辅导作为一种心理辅导技术，通过预先设计好的团体心理辅导方案，由团队领导者根据成员组成的规模、特性、辅导的主题等方面能动地进行干预，以改善成员的心理状态、心理品质、人际交往能力、情绪管理能力、心理弹性等，促进成员的自我意识和人格等方面的发展，提高成员的幸福指数。本研究旨在通过团体心理辅导技术提高小学生的积极心理品质水平，丰富积极心理品质的培养途径，达到心理能量的平衡的目的，为学生的“心理能量”赋能。

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简介：摘要：本研究旨在探讨培智学生的心理健康现状，分析他们对心理辅导的需求，并提出有效的心理辅导策略，通过对培智学生进行问卷调查和访谈，研究发现这些学生面临多样的心理健康问题，针对这些问题，研究提出了小组辅导、家庭辅导和教师培训三种心理辅导策略，旨在通过多方面的支持和干预，提高培智学生的心理健康水平，促进他们的整体发展。

简介：【摘要】：农村居民进城务工，虽说在一定程度上提高了农村孩子的生活质量，但却不能陪伴自己孩子的成长，让这些“留守学生”的心理健康发展受到影响，对他们的学习和成长带来了严重的影响。为此，文中结合课题研究分析了农村初中留守学生心理健康问题，剖析了成因，在此基础上探究了心理健康问题的干预措施。

简介：摘要：该研究以作为教育主对象的学生以及在教育中不可或缺的要素——德育为研究主题，通过理论与实证的综合研究探究德育与学生心理健康之间的关联性。利用针对性的问卷与深度访谈采集相关数据，并通过对数据进行认真分析以进行实证的未见及研究。我们的研究结果显示，德育在提升学生心理健康中发挥着积极的作用。一方面，重视德育的教育环境能有效塑造良好的个性，降低学生的行为问题；另一方面，德育活动能提高学生的同理心能力，减少学生对人际关系的焦虑，从而促进学生心理健康的发展。然而，也发现当前教育体制对德育的过度要求有可能引发学生心理健康问题，表现为焦虑症或抑郁症的增加。学生心理健康的保障应是德育教育的一个重要目标，该研究强调调整德育方式，理性对待德育压力，对于学生心理健康的提高有着重要意义。

简介：[摘要] 促进学生身心健康全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。近年来，中职学生抑郁、焦虑、学业倦怠等心理问题日趋增多，为了落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，提升学生心理健康素养，培养符合新时代发展需求的高素质技术技能人才。本文以积极心理学视角为切入点，对中职学生的心理特点进行了探究，提出了促进中职学生心理健康的有效策略，希望能为提升中职学生心理健康水平提供有益的借鉴和参考。

简介：摘要：在素质教育不断发展以及基础性教育改革持续深化的今天，更多的小学教育工作者逐渐开始对小学生的心理健康教育和情绪疏导投来了关注的目光，与之有关的教育思维、策略也如雨后春笋般涌现出来并取得了一系列颇为喜人的应用成果。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将从积极心理学的应用角度切入，立足于小学心理健康教师的角度，围绕“积极心理学视域下的小学生心理健康教育”一题撰文，并从不同的角度出发提出一些自己的看法，希望可以对诸位的工作优化带来一些灵感和帮助。

简介：摘要：本文探讨了中学心理健康教育课程对学生心理健康的影响及其面临的挑战。中学心理健康教育课程通过提高学生心理健康意识、促进心理问题的及时发现和处理、增强心理调适能力等方面，对学生心理健康产生积极影响。然而，教育资源不足、课程内容与学生需求匹配问题、师资队伍建设不完善等挑战仍然存在。为解决这些问题，建议加强师资培训和队伍建设、拓展课程内容和教学方法、建立健全的评估与监管体系。这将有助于提高中学心理健康教育的质量和效果，促进学生心理健康的全面发展。

简介：摘要：在探索利用心理故事辅导学生心理问题的教育方案设计，以提高学生的心理健康水平。通过系统性文献综述和实证研究方法，本研究利用定量和定性研究方法，从学习认知、情感调适和社交技能等方面，探讨了心理故事辅导教育方案的设计和实施，并通过对学生的专项心理辅导实践进行干预效果评估。

简介：摘要：在当代社会，大学生面临着诸多压力和挑战，这些因素极大地影响了他们的心理健康。学校心理学作为一个专业领域，对于理解和促进大学生的心理健康很重要。本综述旨在从学校心理学的视角出发，探讨大学生心理健康教育的现状、问题及其解决策略。研究发现，尽管大多数高等教育机构都认识到心理健康教育的重要性，并采取了一定的措施，但在实际操作中仍存在诸多问题，如资源不足、方法单一等。因此，提出了基于学校心理学的多元化心理健康教育模式，以期为大学生提供全面、深层次的心理健康支持。