简介：自闭症又叫孤独症,是一种让父母伤透脑筋的病症。患有自闭症的孩子不能正常地与别的孩子交往。因为他们不能像正常人那样逻辑地思考问题,他们的语言表达能力很差。其实患有自闭症的儿童是在纯右脑模式下思维的。例如有个不到3岁的自闭症儿童可以在交通十分混乱的马路上,不看任何信号就顺利通过,并在车与车的缝隙间快速地穿梭,如入无人之境。因为他具有的右

简介：摘要：沟通主要指的是对信息资料进行分享与交换的过程，其是人类进行交流互动的交际基础。对于自闭症儿童而言，由于其心理与精神功能存在异常，因此会存在较为严重的沟通问题，即为沟通障碍。如果未在儿童时期加强康复训练与矫正，那么可能就会导致其不能够顺利地学习生活、融入社会，对其未来的发展与成长产生严重的阻碍。所以，社会各界都要对自闭症儿童给予更多的关怀，并且要结合其实际状况为其采取一系列科学的训练措施，从而有效地培养其沟通能力。本文以学龄前自闭症儿童作为研究对象，对加强其沟通能力训练的方法与措施进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：融合教育作为时代教育发展的新趋势,对特殊教育的发展及师资的培养等都提出了新的标准和要求。我国特殊儿童早期融合教育较发达国家而言开始的比较晚,且基础保障建设不全,缺乏必要法规政策的保障与支持，尤其是学前自闭症儿童融合教育发展相对滞后。学前自闭症儿童融合教育从区域上讲,发达沿海地区的发展优于内陆城市,黑龙江省作为欠发达省份,学前自闭症儿童融合教育的发展相对滞后。

简介：摘要：本文深入探讨了学前自闭症儿童融合教育发展的关键策略，着重分析当前教育体系中存在的问题及其原因，并提出具体的解决方案。通过对教育理念的认识问题、普通幼儿园的接纳能力问题，以及教育保障水平的问题进行详细分析，本文揭示融合教育实施中的多重挑战。进一步地，文章提出提升教育认识、增强实施能力和提高教育保障水平等关键策略，旨在为学前自闭症儿童创造更加包容、高效和支持的教育环境。本文旨在通过这些策略，为学前自闭症儿童的融合教育提供实用的参考和指导，助力实现教育的全面发展和社会的更广泛包容。

简介：

简介：以自闭症为主题的电影，往往比一般电影更好看，因为这样的小众主题能够登上大银幕，一定会有自己的独特之处。

简介：现代社会中儿童自闭症发病率越来越高,自闭症儿童接受学前融合教育对他们言语沟通、认知、社会交往等能力都有着显著的促进作用。苏州特殊教育指导中心联系政府各职能部门,整合各方资源,搭建跨部门跨学科教育康复平台,为自闭症儿童提供有效的个性化教育康复服务。

简介：一般来说,我文章的主题比较严肃和关键,但它们却往往更多涉及生命中美好和充满活力的部分。今天,让我们来看看自闭症。为什么要了解自闭症?自闭症,一种出现于童年期并持续终身的重症。但是,我选择自闭症作为主题,恰恰是因为对这个曾经让人惊恐和无助的疾病的研究最近已经有了一线曙光。另一方面,作为儿童的一种常见病,我们确实很有必要了解一下。

简介：摘要：目的：探究中医推拿治疗儿童自闭症的临床效果。方法：选取 2018年 12月 -2019年 12月我院收治的 90例儿童自闭症患者作为研究对象，将其随机的均分为实验组和对照组两个组别，各 45例，对照组采用常规的行为和心理干预， 实验组则在对照组的基础之上实施中医推拿治疗，记录两组患者的临床治疗情况。结果：实验组患者的治疗总有效率为 77.78%，对照组患者的治疗总有效率为 60%，实验组患者的治疗总有效率明显高于对照组患者，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：中医推拿在治疗儿童自闭症时，治疗效果显著，成本低，其为儿童自闭症的治疗提供了全新的发展思路，值得在临床上推广和应用。

简介：【摘要】目前医学界尚未研究清楚自闭症的发生原因，该疾病的主要影响因素包括遗传学、病毒、基因变异和脑部结构等，属于多种因素共同造成的综合征。自闭症儿童是家庭最为苦恼的问题，需要接受漫长的家庭护理，促进自闭症儿童康复。本文的研究内容即为自闭症儿童家庭护理。希望可以提供有用的建议。

简介：摘要：学前自闭症儿童游戏的特点和游戏治疗的特点决定了游戏治疗对自闭症干预治疗能起到良好的作用。融合幼儿园中丰富的游戏材料、专业的教师团队、良好的同伴氛围为游戏治疗的开展提供了保障。融合幼儿园开展游戏治疗还应关注师幼关系和支持性环境、视觉化提示游戏材料、融合教育幼儿教师的专业能力这三个方面。未来还可在自闭症儿童游戏治疗的理论架构以及游戏治疗新途径等方面继续深入研究。

简介：

简介：SRP治疗的方向是通过提供一个持续的并且强烈倾向于社会交流的环境,努力提高自闭症儿童周围环境的社会性。SRP理论认为,自闭症儿童在这种环境中生活一段时间,可以增加自身社会性行为的表现频率,保持持续性的有意注意,更加频繁地有意识地进行社会交流。因此,希望通过介绍SRP理论的实施方法,能够为更多的一线教师和自闭症儿童的父母提供帮助。

简介：自闭症是一种集中发生在婴幼儿群体中的一种疾患,60年以来对于自闭症的研究成效显著。分析自闭症及其原因,探讨自闭症的教育和治疗措施对于预防和治疗自闭症患者有积极的意义。

简介：摘要语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，在本篇文章中可以找出解决的办法和策略，因此对自闭症儿童的语言训练是比较重要的。

简介：在医学上,自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。因此,在针对自闭症儿童进行的教育教学工作中，教师不仅要注重向学生传授知识，还要特别重视对自闭症儿童进行相关的行为矫正，以保证他们在学校里顺利完成知识的学习并使自身得到发展。接下来本文从什么是儿童自闭症、儿童自闭的原因及症状、自闭症儿童的行为矫正方法、行为矫正时应注意的问题等几方面展开阐述。

简介：

简介：摘要自闭症儿童同正常儿童一样，他们也喜欢音乐，需要音乐。音乐治疗是自闭症儿童康复治疗的主要手段之一。本文是对自闭症儿童音乐治疗的大胆探索和尝试。

简介：摘要就环境的角度来说，自闭症的大量训练都需要在自然的环境中进行，家庭环境中存在大量生活场景，对于孩子的语言、认知、社交都有很重要的意义，这个部分几乎是机构相对结构化的环境无法替代的。

简介：摘要： 特殊儿童中自闭症是常见的症状，对儿童成长有严重的发展性障碍。疏导融合教育是将正常儿童与特殊的儿童安排在一起一同上课，能够为特殊儿童建立正常的学习环境，让特殊的儿童更容易接受这样的环境，也是目前西欧国家较流行的教育方式。本文结合案例，探讨了自闭症儿童在学校的疏导融合教育情况。