简介:摘要教师在数学教学过程中,应以激趣为手段,综合运用多种方式创设各种学习情景,来引起学生惊奇、兴趣、疑惑、新鲜、亲切等情绪,使教学过程始终对学生有一种吸引力,激发学生主动学习的兴趣,促进学生自主地探究学习。
创设学习情境促进数学探究