简介：摘要青少年是国家的未来，近年来青少年犯罪已经成为我国十分严重的问题之一。本文针对我校现状，总结了我校法制教育存在现状，提出多种措施，期望提高我校法制教育总体水平，促进我校繁荣发展，多方面提高学生的综合能力。

简介：摘要近年来，新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。语文教学无论从学科性质还是学科教材上，都有着进行情感教育的得天独厚的条件。鉴于此，本文对如何在小学语文教学中进行情感教育进行了探讨。

简介：摘要小学英语教学中对话教学有着举足轻重的作用。但是，在对话教学方面取得的进步不容乐观。对话教学仅仅停留在单词、短语、句子的层面上，往往和实际不相符合。为了改变这种状况，英语教师应努力提高自身的专业素质，寻求正确的对话教学方法，培养孩子学习英语的兴趣，从而激发孩子的发散性思维，为学生日后的英语交际打好坚实的基础。

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简介：摘要国家统编义务教育提出要强化中华优秀传统文化教育。而新课改后，五花八门的教学模式淡化了语文课堂中的思想教育。因此，语文课堂倡导文道导心。在课堂中渗透传统文化，应是语文课堂教学永不过时的方向。

简介：摘要传统文化是国家民族在长期的历史发展过程中积淀而成的宝贵遗产，是重要的国家软实力之一。在新时期，我国要自觉践行社会主义“文化自信”就需要切实加强对于国民特别是青少年群体的传统文化教育，从宏观顶层设计到具体的操作层面都要采取一系列行之有效的优化和改进措施，促使我国传统文化在每一个青年学生的心灵深处落地开花，让民族国家更加有凝聚力。本文就当下学校中传统文化的教育和发展这一主题阐述和发表个人的意见建议，以和学界交流。

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简介：摘要中学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题，语文教学要配合政治课教学，教学生学会辩证地分析问题，认识问题。素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。

简介：摘要我国的外语教育担负着为21世纪培养大批熟练掌握外语人才的重任，外语教育需要在新的基础教育课程结构的整合过程中突破外语教育的单一课堂模式，把外语教育与其他课程结合起来。本论文根据英语学科的特殊性，重点探讨了在英语课堂教学中通过明确师生主导与主体地位、建立融洽的师生关系、以及课堂教学方式等几个方面阐述了如何加强英语课堂教学的育人功能。

简介：论文摘要

简介：人文学科研究的科学性在哪里？这个问题一直受到挑战。更令人惊叹的是，这样的挑战，第一次被提到结构层面，此处的结构与逻辑性而不是科学性相对应，涉及语言逻辑尤其是诗歌语言。研究诗歌意义的详尽过程，这种文学实践，常常是作为多变、动态的形式呈现的。文学符号学在面对此种问题时，主要任务在于努力求证一种和他者逻辑同构的模型，即与诗歌语言同构，而所关注的现代符号学的基础地位。

简介：摘要近年来,随着互联网的迅猛发展，以互联网、手机等数字终端为代表的新媒体，在改变人们生活方式的同时，对广大党员思想观念产生越来越深刻的影响，将“互联网+”与国有企业基层党组织党员教育管理工作深度融合，不断加强基层党组织党员教育管理工作，全面提升党员教育管理信息化水平,发挥国有企业的政治优势和组织优势,助推企业健康、稳定、可持续发展。

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简介：本文主要运用皮尔斯符号学原理来探讨关于身份问题的叙述理论，同时也考察叙述对自我的建构过程。自我作为符号过程实体存在于意识的三个阶段，正好对应皮尔斯的三个现象范畴：肉体、社会与精神意识。笔者认为社会意识是一种双面的意识，由自我与非自我构成，该种意识通过“我和你”的关系得到体现。这种关系是自我叙述的基本模式。是了解、爱与叙述的基础。也即是说，爱别人的行为调节人对智慧的欲望，要了解自我则必须有爱。基于这个问题，笔者试图探讨蒙田的自传性作品《随笔录》，主要关注蒙田与埃蒂安·德拉博埃蒂间的友谊。这段友谊阐明了对话性的爱是一种构建自我的方式。也就是说，这种友谊创造了一种叙述话语，叙述自我通过这一话语能够获得个人身份，而这一个人身份则是群体自我的一部分。

简介：摘要在人的发展中教育是关键，教育包含家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是教育的主体，社会教育是学校教育的补充，三者是统一的整体，任何一方出现问题，都会影响人的成长。家庭教育与学校教育如果衔接紧密，方向一致，就会在教育上事半功倍，而如果两者之间衔接不好，就会造成教育的缺失。

简介：摘要在新的课程改革背景下，教师要更新教育模式，将新知识、新思想运用到体育教学中来，从而提高体育课堂教学的有效性。主要分析了小学体育课堂教学存在的问题，从而提出一些有效性措施。

简介：论文摘要

简介：摘要文章分析了德育教育的含义，同时阐述了小学教学中开展德育教育的重要性，最后结合大量文献资料以及多年工作实际，围绕有效加强小学德育教育的策略方面进行研究分析。旨在采用科学手段，有效加强小学德育教育水平。

简介：摘要新课程改革以来，一系列新的教学理念，必然需要新的教学模式。教师应努力探索，构建快乐的课堂，让课堂成为孩子们张扬个性、展示自我的乐园，成为学生放飞希望、拥抱未来的摇篮。