简介:【摘要】目的:研究多维度绩效考核在护理岗位管理中的应用价值。方法:将2019年1月至2019年10月本院实施多维度绩效考核管理期间收治的109例患者视为改进组,将2018年2月至2018年12月实施常规护理岗位管理期间收治的109例患者纳入参照组患者,比较不同护理岗位管理模式下患者的护理工作满意度,护患纠纷的发生情况及护理质量评分。结果:改进组患者的护理工作满意率为99.08%,参照组患者的护理工作满意率为84.4%,改进组患者的护理工作满意率更高(P<0.05)。改进组未见护理纠纷现象,参照组患者中出现8例护理纠纷问题,参照组护理纠纷发生率较高(P<0.05)。改进组的基础护理、护理安全性、消毒隔离及护理文书书写测评分数均高于参照组,差距比较有统计学意义(P<0.05)。结论:多维度绩效考核能够提升护理岗位管理的质量,降低护患纠纷发生率,构建和谐的护患关系。
简介:屈指一算,我结识会计已近18年了,但非常惭愧,对于“会计究竟是什么”这一简单的问句,一直百思不得其解,也许是因为我以一颗纯洁的心,去欣赏会计那五彩斑斓的世界,并试图得出某种“不是……就是……”的结论吧。关于“会计是什么”,仁者见仁,智者见智,众说纷纭。有人说,会计有时是制假贩假的“帮凶”,有时又是当家理财的好帮手,在美国的历史上,曾经非常自由,一度催化了美国股市那“虚假的繁荣”;也有人说,会计本身就是一种管理活动,但它能管谁呢?董事长、总经理?还是一般百姓?还有人说,会计是通过特定的程序和方法,生产出具有一定意义的财务信息的系统,但是,人们在报账
简介:摘要: 一维活用文本 读学导写 仿中有创作;二维在课堂内外搭建习作平台,充分发挥他们的主体作用,多样化的训练习作力,在习作中体味成功的喜悦;三维合理评价,激励兴趣,为学生乐于写作保驾护航,这样多维合力,走吸收、传承、仿写、创新习作之路,促使学生的想象力和创造性思维得以强有力的培养,以达成提高学生习作能力的目标。
简介:摘要本文将简要阐述当前小学高年级阶段学习民族音乐的现状,并据此提出以聆听为手段的策略,将听、说、视、演等多维手段相结合,以更好地提升学生对民族音乐的感受能力。