简介：摘要网络多媒体环境下班级课堂协作小组学习作为一种新的教学模式，在近年来实施的课程改革中备受广大研究者和教育教学工作者的重视与关注。

简介：

简介：在我国社会经济不断发展之下,互联网与多媒体技术不断实现发展与创新,并且在各行各业以及各领域当中均得到了广泛运用。由于其具有强大的交互性、实效性以及动态性,将其积极与大学英语教学尤其是口语教学相结合,不仅能够以更加新颖灵活的方式开展英语教学,有效吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣,同时其在丰富教学资源、提升教学效率与质量等方面也发挥着重要作用。在此背景之下,该文将立足于网络与多媒体环境,结合当前广受欢迎的慕课教学形式以及英语APP,针对如何更好地在网络与多媒体环境下开展大学英语口语教学提出几点有效性建议。

简介：在多媒体和网络环境的深入影响下，大学英语教学也做出了相应的调整和改革，可以看出多媒体和网络环境的优势较为明显，对大学英语教学模式产生了深刻的影响和重要的意义。本文首先分析了多媒体和网络环境的优势，其次结合教学经验提出了几点大学英语在多媒体和网络环境下的教学模式，旨在为以后的大学英语教学提供帮助。

简介：随着经济的繁荣发展,多媒体技术日益成熟,在日常生活中的运用效果也向大众展示其独特的作用。在小学语文教学中,多媒体技术的运用给小学语文的教学提供了十分便捷的教学工具和多样的方式,给教师的语文课堂灌入了不一样的活力和生机,实现教师和学生的双赢,做到有效培养学生的信息技术能力,促使其朝全面的方向发展。

简介：文章首先阐述了网络多媒体环境下学生自主学习的特点,其次分析了网络多媒体环境下培养大学生自主学习能力的必要性和现实意义,最后指出了网络多媒体环境下在大学英语教学中培养学生自主学习能力的对策。

简介：网络大电影，是指选择在互联网上发行的电影，“大”是与微电影的“微”相对应的。具体来说，是指这样一种电影类型：“投资50万元到400万元之间，时长超过60分钟，没有特别大的造景，制作、拍摄、周期相对短，核心是故事”，选择在互联网上发行的电影。如果说微电影强调“三微”特征：微时长、微周期、微费用，那么网络大电影则与其一脉相承，对这三者相应做了加法，它是微电影发展的必然结果。

简介：“班班通”多媒体技术给教学带来了活力，为深化教学、扩展学生知识提供了很好的平台。笔者立足小学数学的课堂教学，分析了“班班通”环境下的信息技术给小学数学教学带来的改变，并阐述了如何利用“班班通”多媒体在计算教学、图形教学、概念教学及问题解决教学中激发学生兴趣、激活学生思维、突破教学难点，培养学生的数学核心素养。

简介：摘要随着教育体制的改革和更新，小学教育越来越受到人们的重视和关注。在我国政府的大力支持下，全国各地都已经开始使用多媒体进行教学。对于城市的小学多媒体教学全部普及了，但是对于一些偏远山区的学校多媒体教学还在继续普及，因此多媒体教学正在快速地逐步地深入到我们的小学课堂中。小学阶段中课文教学的最终平台是课堂，在语文教学中，如果能合理地运用多媒体辅助课堂教学，那么就能很好地激发学生学习和探究的兴趣，就能有效地突破教学重难点。教学实践表明，合理利用多媒体，对于优化课堂、有效地开启学生想象力有着重要作用。多媒体能为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，为学生营造一个多姿多彩、图文并茂、声形并具、动静结合的教学情境。本文主要针对小学阶段多媒体在语文教学中的应用，希望给教育界以及教师提供一些建议。

简介：摘要： 随着现代科学技术的发展，多媒体及网络已广泛应用于现代教育体系，但教师是教学的主体者，多媒体及网络未能充分发挥其辅助作用，无法充分调动学生的学习主动性，发挥最大的教学效果。本文介绍了如何应用多媒体及网络辅助心电图教学，充分调动学生的主关能动性，这种创新性的教学方法明显提高了心电图教学效果。本文详细讲解了多媒体及网络在辅助教学中的常规应用、如何运用多媒体及网络辅助教学调动学生的学习能动性，并指出了此种教学方法存在的缺陷性，并对弥补其缺陷的方法等进行具体探析。

简介：优化课堂教学设计的关键在于丰富课堂资源,简化化学教学程序,实现化学教学内容与学生的互动。本文探讨高校化学教学优化设计的方法。

简介：一、发挥多媒体的材料处理功能在数学教学中,为贴近数学知识与生活的联系,经常将学生生活中的材料和他们身边的事物引入课堂中。很多时候,如果直接将客观事物摆在学生面前,虽然做到了教学的直观,但不利于教学的展开——因为数学知识是抽象的,现实生活并不等于数学。因此,我们在教学中需要对学习材料进行数学化处理,这样才能更好地促使学生建构科学的数学概念。如在小学数学中教学角、直线、长方形、正方形等平面

简介：情景教学法是相关外国专家在二十世纪二十年代通过研究所提出的,具体意思是指利用情景展开教学的一种方式。情景法同时也称为视听法,这类方式的利用,不仅有听与说,而且还包括具有生动性的画面以及真实的场景。并且加入多媒体,不但能够展现真实的画面,也能够带来音响的效果,使得学生处在逼真的场景中,进而提高教学效果。而且多媒体还能够打破空间的阻碍,冲破时间的制约,把真实生活与学习相互联系起来。

简介：摘要随着信息技术快速发展的今天，多媒体已经在课堂逐渐普及并被广泛应用。在信息化的当下，课堂教学讲究互动性、合作性、探究性，尤其是在一门语言的课堂教学之中，更需要教师通过有效的教学设计和实践营造一个对话型、合作型、探究型的课堂。那么在大学英语多媒体教学实践和应用中，教师要如何加入互动化这一元素呢？互动化是遵循课堂互动性原则的一个具体提现，在英语课堂上，互动主要体现在师生英语对话、生生口语交流。本文将以互动性原则下的大学英语多媒体教学实践来展开个人性经验的探讨和论述。

简介：现代信息技术的发展使网络多媒体在教学中的使用越来越广泛。外语作为一门语言学科,有效发挥网络多媒体在教学中的作用,是现代化信息教育对外语教师提出的新要求。网络多媒体的普及,使得学生的学习途径和方法变得多样化,提高了学习效率,但同时也具有其自身的局限性。因此,在网络多媒体教学中,教师必须转变教学观念,找准角色定位,最大限度发挥网络多媒体的有效性,使学生达到最佳学习效果。

简介：随着高校多媒体教室规模的不断增加,在管理和使用多媒体教室设备中出现了很多问题。本文通过分析我校多媒体教室设备目前的状态,有针对性的提出通过云桌面系统来解决使用和维护过程中的系列问题,以便有效提高系统的稳定性和维护的便捷性。

简介：信息时代下科学技术发展迅速,教育技术也在不断地更新迭代,计算机技术也越来越多地被应用到教育中来。在信息技术的大背景下,高校使用多媒体角教学俨然成为教学模式的发展新趋势。多媒体电子教室教学与传统教学模式相比有着不可比拟的优势,二者的相互结合可以让教师更有效地根据课程特点进行教学。本文基于信息时代的背景,对高校多媒体电子教室的设计与实现进行研究。

简介：互动式教学是一种较为先进的教学理念,它倡导启发式、研究式的教学,强调学生全程参与教学活动,目的在于全方位调动学生学习的主动性和创造性以及充分发挥教师教学的主导作用,互动式教学大纲应运而生.本文分析了互动式教学的特点多媒体环境下的学习特点,探讨了互动式教学大纲的设计过程中教师的作用和应把握的原则,期望对互动式教学大纲的设计起到一定的指导作用.

简介：大学英语的口译教学要求,与课堂生态化的特点不谋而合,而多媒体环境,又对课堂的生态化起到了保障与促进作用。笔者阐述了口译与生态化教学的概念与特点,并给出了多媒体环境下大学英语口译教学生态化的构建思路,最后在结语部分做了归纳总结。

简介：摘要对于学前教育专业的高职生而言，手工教学在其日后的工作当中会起到重要的辅助作用，掌握手工课当中的各项基本的技能对学生而言是必要的。手工课教师可以合理利用便利的多媒体网络教学工具，合理利用课上时间，进行项目化教学，及时了解学生对于课程内容的了解和掌握程度，提高高职手工课教学的有效性。