简介：摘要《语文课程标准》中指出“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，课改背景下的课堂教学评价应坚持以人为本，提高学生的语文素养，促进学生的发展为根本目的，不是为评判学生的优劣，对学生进行分等鉴定。在教学实践中，应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能，关注个体的进步和多方面的发展潜能，注重评价方式多元化和科学化及学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等，关注成功体验的开放性评价体系。

简介：儿童歌曲具有独特的娱乐、审美、教育等多种社会功能，一首优美动听、积极健康的儿童歌曲．对幼儿的身心健康、人生观的形成起着举足轻重的作用。目前，新的教育观念已经深入到每个老师的心中，但是在实际的教学活动中，儿童歌曲教学仍然存在较多问题，例如，有些老师较重视技能技巧的训练．忽视审美能力的培养；教学方法换汤不换药，出现“穿新鞋走老路”的现象；在教学过程中忽视幼儿的主体性……鉴于此，我对幼儿同儿童歌曲的教学方法进行了研究．探究出一系列适宵幼儿发展的教学内容和方法。

简介：摘要小学在学校教育中占据着特殊的地位，德育是小学教学内容的重要组成部分，而且小学德育对学生个体的发展起着重要的作用。但由于目前的小学德育教学比较单一，产生了一些问题，影响了学生的发展，所以，对于小学德育的多元教学评价方式就更有研究的意义了。本文首先对小学德育和教学评价进行了简要概述，着重阐述了小学德育多元教学评价方式的应用，从而为小学德育多元教学评价方式的创新和更好地运用于教学提供了一定的参考价值。

简介：网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础.师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用,并努力将减少网络的消极作用.

简介：摘要古典诗歌是一种综合的艺术，可歌可吟，既有音乐美，又有绘画美，因此，在教学中，不能只让学生死记硬背，而是要重在理解很感受多元的艺术美。中国是诗的国度，古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是我们民族文化的精华，是我国悠久历史里一颗璀璨的明珠，也是人文教育和语言文字学习的丰富资源。传承这一灿烂的文化，是每个炎黄子孙的责任。因此，小学课本中选编了数十首古诗，由此可见，古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。可见对古诗的重视程度。作为一位小学语文教育工作者更应充分重视古诗教学，并力求探索出教学古诗的新思路。如何让这一文化瑰宝绽放流光溢彩，笔者进行了如下探索。

简介：摘要物理知识是许多现代科学技术的基础，学生在学习物理过程中得到的能力锻炼也是其它相关学科所需要的。但高中物理难学、高中物理难教几乎成了教育界公认的事实。为使物理教学情景化、人文化，这门以实验为基础的自然科学必然要采用不同于其它学科的教学策略。加德纳教授的多元智能理论为寻找到这个策略提供了导向。在学习物理中，学生需要发展和培养多种智能，而不仅仅是传统观念中的语言智能、空间智能和数学逻辑智能。本文借鉴多元智能理论，从优化课堂教学、发展学生的多元智能的角度对教学工作提出了一些建议。

简介：摘要院大学英语教学改革的目标之一就是采用新的计算机和课堂的多媒体网络教学模式教学，以改进原有的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。本文主要以构建主义的教学观为依据，根据本校英语学习网络平台现状，探讨在计算机技术的辅助下，大学英语教学以及教师、学生、计算机三者间的人机互动，师生互动，学生与学生之间的互动等多元的互动教学模式。

简介：摘要新课程下的小学语文教学评价应坚持以人为本，以提高学生的语文素养，促进学生人格的和谐发展为根本目标。

简介：今天,多元主义面临两方面的挑战：一方面是宗教间、民族间和族群间不断升级的冲突;另一方面是宗教、民族和族群内部对持对立立场的个体的压制。无论是共同体之间还是共同体内部的冲突,都是由于不同共同体对政治、文化和宗教认同的理解不同造成的。在展现了针对内部多元主义的挑战所造成的一些问题并提出了解决办法之后,本文介绍了一种对多元文化主义的替代性理解,即认为我们的忠诚是个人或个体认同的一部分。这种理解不同于以自我意识为基础的认同理论,后者来源于理查德·罗蒂的自由主义的后现代理论以及伯纳德·威廉斯的非认知理论。而本文则认为,个体忠诚的本质在于我们不会将我们的价值观强加给那些赞同多元文化事业但却持有不同于我们的价值观的个体。

简介：10月7日，笔者应邀参加了卧龙控股集团三十周年庆典活动举办的“中国智造”——2014年产业发展高峰论坛（在本期P．10有特别报道），聆听了有关领导和经济学家的演讲，很受启发，尤其对企业多元化经营有了新的理解，这个问题的探讨不仅对我国的电源制造厂商的发展具有指导意义，对其他企业也会有启示。

简介：摘要在语文教学中，培养创新意识，创新思维，非常必要；要求学生大胆探索，勇于提出问题，即培养学生的“问题”意识非常重要，是启发学生思维的主要方式。教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发展，尤其重视培养学生的能力和创新精神。而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元，评价标准分层，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。

简介：本文通过对多元智能理论的解读,从科学与实践的角度思考多元智能理论对现实音乐教学的价值和应用指导。

简介：摘要实现教学资源多元化，可以使教师和学生多元化地进行教与学，拓宽学生的学习视野，提高其实践能力、创新能力，促使学生更加全面地发展。本文从四个角度对教学资源多元化的创设展开了讨论，希望能得到各位同仁的认同。?

简介：摘要创新思维本身具有多元性，而在音乐教学中，如何运用多元化的教学方法，实施多方面、多层次的引导，有效地实现对学生创新思维的训练，是有待进一步挖掘的一个重要课题。本文从教学实践出发，对于利用多元化教学来培养学生的创新思维作了初步的探讨。

简介：柔性制造系统（FMS）集成了数控铣削、数控车削、数控编程和物流管理等现代技术,非常适合于大学机械类专业加工课程的教学实习,但由于其综合性、复杂性以及教学过程中机台数失衡等方面的特点也给实践教学过程带来了不少问题。根据长期的FMS实践教学经验,总结出适应柔性制造系统的多元化教学模式,为实现培养学生动手能力和创新能力的教学目标提供了参考依据。

简介：摘要随着现代教学的不断深化改革，综合文科和综合理科考试的出现，标志着课堂教学“多元化”将成为现代教学改革的主体。这对教学改革深化起着举足轻重的作用。所谓“多元化”教学模式笔者认为是以实物、挂图、模型、多媒体、网络技术等教学工具合理运用教学经验与现代技术相结合的教学手段，培养学生实际操作能力、应用能力和创新能力。即运用所学的知识分析、解决、归纳学科内外的实际问题，以便更好地适应科技革命和社会发展的需要。

简介：

简介：摘要目的进一步探究多元评价在病理实验教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学专业的780名学生为研究对象进行详细研究，将上述研究对象随机分为两组，390例对照组学生按照传统的教学方式进行教学；390例实验组学生接受多元评价病理实验教学方式。结果实验组学生平均考试成绩（80.2±8.9）显著优于对照组（70.3±9.4），p＜0.05，具有差异统计学意义。实验组学生对评价机制满意度显著优于对照组，p＜0.05，具有差异统计学意义。结论多元评价在病理实验教学中的应用效果显著，有效提高学生学习水平与学习能力，值得进一步研究推广。

简介：在对目前评价现状的研究基础上,从教的质量与学的质量两个方面入手,以评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元为维度,突出保障化、整体化、细致化、动态化的原则,重点构建中职教学质量多元评价管理制度、教师教学质量多元评价制度、学生学习质量多元评价制度,以此督导教学,提高教学质量,提升教师的教学素养和学生的专业素养及能力,为社会和企业输送高素质的应用型人才。

简介：摘要小学体育的重要性不言而喻，是素质教育中不可缺少的重要一环。丰富多样、趣味横生的快乐体育课堂，可以增强学生的热情，同时帮助孩子们打好基础、强健体质，对培养团队合作精神和意志力都有极其重要的作用。但传统小学体育教学现状存在着教学思想落后、教学考核和评价标准不科学、教学内容乏味等问题，这些问题的存在不仅让学生逐渐对体育课失去了兴趣，更重要的是影响了学生身心的全面发展。因此小学体育的教学模式应该大胆地尝试和创新，真正做到以学生为主体，构建快乐体育课堂。